Мои Пояснения_1 From Николай Стахин.
Ответ на ярлыки, придуманные Тихоном, типа «некомпетентный …», «… человек, подписавший своим именем учебное пособие, скорее всего, был недостаточно компетентен, чтобы создать подобный текст самостоятельно»…
В методичке 86 страниц, Тихон требует признать http://forum.posix.ru/viewtopic.php?id=1147&p=6 плагиатом 20 стр. (разделы 1,4,5). Стало быть, условно об относительной компетентности меня как автора методички и Тихона можно судить по фрагментам разделов 1,4,5 (считая их текстами Тихона на 100%) и, скажем, по тексту соседнего с ними раздела 6, если пытаться с какой-то целью говорить о моей компетенции как автора методички. В таком случае стоит посмотреть на рис. 30 (он же №31 после корректуры) из раздела 6. Словами опишу, что там нарисовала программа Maxima: (И, замечу, что даже аналога рисунка нигде нет, хотя это – очень нужный для учителя рисунок). Там нарисованы: окружность (это–1), на окружности имеется «текущая точка» (это–2), в эту точку направлен радиус-вектор, для которого нарисованы горизонтальная и вертикальная проекции (это–3), нарисована дуга, которая отсчитывает угол между горизонтальным направлением и радиус-вектором (это–4), угол, как принято в математике, отсчитывается против часовой стрелки, для этого на конце дуги нарисована стрелка в виде небольшого треугольника (это–5). Это пять разных (в том числе по типу) графиков. В пособии приведен код для Maxima. Посмотрите, пожалуйста, или вообразите, какой длины (и сложности) задание нужно записать для Maxima, чтобы она все графики поместила одним росчерком пера на один рис. И найдите что-нибудь столь сложное в разделах 1,4,5, для чего нужно было бы сделать запись задания подобной длины и аккуратности. Любому уже из словесного описания рисунка должно быть понятно, что без наличия математической компетенции и понимания программы Maxima, заказ на создание столь сложного рисунка не выполнишь. Надеюсь, мы про математику говорим, а не о литературной стороне творчества «обиженной стороны».

На «…оправдываясь скромной оплатой и сжатыми сроками» мой ответ: Ну, почему «оправдываясь»? Я писал о том, что все пособия создавались не ради денег, а ради того безымянного учителя, которого поставят перед Linux’ом 1 сентября, что никто, кроме профессионалов из Томского Педа, не будет работать за такую смешную оплату, что никто, кроме нас, не будет писать так ответственно, как это делали мы «для своего бывшего выпускника». Потому и за задания брались, что понимали ситуацию: Томская область входит в число пилотных регионов и никому, кроме нас, наши бывшие выпускники не нужны.

На «… недостаточно компетентен, чтобы создать подобный текст самостоятельно»… еще раз скажу.
From Стахин: В связи с такой логикой возникает встречный вопрос, а надо ли новый текст создавать? Учитель собрался об уравнении Эйнштена рассказывать, а ему в ГорОно (или господа с форума forum.posix.ru) говорят: «сначала создайте свое собственное уравнение, аналогичное уравнению Эйнштена, а потом учить будете». Волею судьбы в части пособия я полностью свой текст не успел создать, использовал статьи Тихона (не для своей статьи и не для продажи, а для обучения). Не уложился в сроки, потому и не появились мои примеры, а остались только примеры Тихона, заранее мною досконально разобранные. И что же? А если бы, действительно не умел создавать что-то авторское, новое, то мне и учить нельзя? [Один священник на проповеди очень ярко рассказывал о том, как надо жить. Его спросили: «И Вы все, о чем говорили, действительно сами выполняете?» На что тот отвечал: «Нет, я – как флюгер, я не обязан сам идти в ту сторону, куда ветер дует».]

P.S. Разделы 1,4,5 я уже написал заново и отослал Заказчику. Если после той грязи, что на меня вылили все желающие, Заказчик меня простит, можно будет убедиться в том, что автор методички «способен создать самостоятельно» не только более сложный (такой, как в разделе 6), но и «..подобный текст».
Н. Стахин