Мёд - это очень странный предмет...(с)
Итак, мы снова подверглись заботе со стороны нашего образовательного начальства и прочих властей. Нет, ничего не могу сказать плохого - они действительно хлопочут о здоровье школьников. Только это больше похоже на кавалерийские атаки - налетели, свистя шашками, позаботились и умчались, оставив после себя столбы пыли и вытоптанную степь. Странным образом эти атаки совпадают по времени с предвыборными кампаниями.
Правда, я не помню, совпал ли с предвыборной кампанией автомат, торгующий соками, чипсами, сухариками и прочей вредностью. Его поставили в вестибюле школы (т.е. ВСЕХ школ) "в целях улучшения питания школьников". Вместо того, чтобы спросить по этому поводу мое мнение, мне предъявили документ, из которого следовало, что питание школьников улучшается по распоряжению департамента, и мнение школьной администрации никого не волнует. Он простоял года два и недавно был запрещен распоряжением того же департамента. Опять же - во ВСЕХ школах, где эти автоматы были установлены. Но на этот раз администрации школы предстояло нести персональную ответственность в случае, если стеклянный шкаф с чипсами не будет своевременно вывезен вон.
А аскорбинка - та точно совпала, но это было еще раньше автоматов. Нам тогда завезли килограммов пятьдесят аскорбиновой кислоты в пятикилограммовых пластиковых мешках без опознавательных знаков и обязали каждому школьнику ежедневно скармливать по чайной ложке. Я всегда завидовала Эркюлю Пуаро, который может сунуть палец в незнакомый порошок, лизнуть его и воскликнуть, гурмански причмокнув: "Ну да! Цианид!" Мы свою аскорбинку пробовать не решились. Школьная медсестра два дня обороняла мешки с порошком, крича, что лучше сама съест все пятьдесят килограммов, но не позволит давать это детям. Но попробовать тоже не рискнула. Мы еще раздумывали, что делать с этой очередной благодатью, но тут пришли милиционеры - осматривать помещения избирательных участков перед выборами, - и спросили: "А это чё у вас за селитра?". И тогда мы вместе с милиционерами рассыпали витамин по унитазам и смыли водой.
Теперь вот еще одно новшество. Теперь детей из малообеспеченных семей обеспечивают мёдом.

...
Итак, дано:
1. Как уже было сказано выше, бочка мёда. Тридцать два килограмма.
2. Список школьников из малообеспеченных семей. В нашей школе это почти сто человек.
Требуется:
1. Получить эту бочку в назначенном месте в назначенное время и привезти ее в школу.
Не получить нельзя. Ну, с этим более или менее просто. Снимаем с уроков учителя физкультуры Надежду Геннадьевну, снимаем с работы Костика, они едут на Надеждиной машине и привозят бочку в школу. Зануда Костик сказал: "А если она не сможет? Ну, вдруг машина сломается, или что? Надо продумать все варианты". И мы почти всем коллективом два часа продумывали возможные варианты - от такси до нас с Зинкой, катящих в метро ржавую тележку с алюминиевой флягой. Представив в лицах последний вариант, коллектив начал ржать, и обсуждение пришлось сворачивать.
2. Произвести выдачу указанного продукта по списку, причем равными долями.
Коллектив перестал ржать, когда мы представили себе очередь из сотни детей со стаканчиками, баночками и прочими емкостями. Зинка немедленно сбегала в магазин и купила пластиковые коробочки с крышками. Во избежание очереди мы оказались перед необходимостью выполнить еще одно действие:
3. Расфасовать тридцать два килограмма меда по коробочкам.
С этим сложнее. Персонал столовой, который мне не подчиняется даже формально, сказал, что в его обязанности это не входит. Этим придется заниматься ночью Зинке и кому-нибудь из уборщиц. Ночью - из принципа. Чтобы жизнь не казалась мёдом тем, кто приедет контролировать правильность развеса и раздачи. Как правило, это молодые мордатые мужики с толстыми попами, а мы не любим молодых мордатых мужиков, чьей профессией является контроль за распределением подачек.
4. Выдать коробочки с медом по ведомости, проследив, чтобы каждый школьник не забыл расписаться в получении - "Будут проверять, вы же знаете" - таинственно и многозначительно сказало образовательное началоство, и мы поняли, что мальчики с попами из действия № 3 - тоже люди подневольные, и над ними тоже есть какой-то могущественный проверяющий.
5. Постараться избежать конфликтов между родителями, если кто-то из них вдруг не доверит получение полезного продукта детям. Не дай Бог, кому-то покажется, что у кого-то другого на два грамма больше, или кто-то сочтет, что его тоже надо было причислить к категории малообеспеченных, а его забыли. На этот случай я притащу из дома банку мёда, подаренную мне бывшим мужем, - он в последние годы увлекается пчеловодством. Мёд я все равно не люблю. Кстати, вкусами малообеспеченных школьников никто из благодетелей заранее не поинтересовался, равно как и индивидуальной переносимостью. Мёд ведь, насколько я знаю, достаточно сильный аллерген.

Ну вот, собственно, и всё. Бочку мёда мы получаем на следующей неделе. Пожелайте нам удачи. Такой масштабной раздачи благотворительности у нас не было со времен сухого молока и консервированных сосисок из "гуманитарной помощи" в самом начале девяностых.

Да! И самый главный вопрос задачи, на который нам предстоит ответить в конце концов:
Какая часть этого мёда окажется потом на полу школы, на ее стенах и за шиворотом у одноклассников?

источник-dirinfo@lj

читать полный текст со всеми комментариями