Про неэффективность педагогов и гуманитариев. И про взятку в МГУ в 30 тыс. евро
Ну вот, министерство выложило в Интернете результаты мониторинга деятельности по единым критериям для всех вузов - для "коней и трепетных ланей". Результаты исследования получились такие: на конях ездить верхом и возить дрова гораздо удобнее, а вот лани не эффективны, не справляются. Сокращать этих бездельниц надо!
Группы вузов и проценты: 1) "с признаками неэффективности", 2) "эффективных"
Группы вузов и проценты: 1) "с признаками неэффективности", 2) "эффективных"
Гуманитарный - 42,86% 57,14%
Инженерно-технический - 13,68% 86,32%
Классический университет - 17,02% 82,98%
Классический университет - 17,02% 82,98%
Культуры и искусства - 34,38% 65,63%
Медицинский - 10,26% 89,74%
Педагогический - 71,43% 28,57%
Сельскохозяйственный - 44,23% 55,77%
Физической культуры и спорта - 36,36% 63,64%
Юридический 0,00% 100,00%
Другие 22,22% 77,78%
Сейчас учебные заведения принято оценивать в основном с точки зрения их "самоокупаемости". Приносишь денежку - значит, есть у тебя "признаки эффективности", а не приносишь - нет. И это при том, что доля бюджетных расходов на образование сокращается:
А еще валом идут теперь разные формальные отчетные показатели, в которых главное - количество цифр (зачастую просто придуманных), но отнюдь не реальные научные достижения и не качество труда в образовании.
Небольшой экскурс в прошлое. Выдающийся историк, профессор Московского университета Василий Осипович Ключевский (1841 - 1911) по его отчетам, наверное, был бы признан сейчас неэффективным, его бы просто уволили. А потом еще бы и исключили из условной "партии власти" вот за такой поступок: в апреле 1906 года он был избран членом Госсовета от Академии наук и университетов, но отказался от звания, поскольку не находил участие в совете «достаточно независимым для свободного обсуждения возникающих вопросов государственной жизни».
Впрочем, может, и правда нынешние педагоги-гуманитарии неэффективны?
Сейчас учебные заведения принято оценивать в основном с точки зрения их "самоокупаемости". Приносишь денежку - значит, есть у тебя "признаки эффективности", а не приносишь - нет. И это при том, что доля бюджетных расходов на образование сокращается:
А еще валом идут теперь разные формальные отчетные показатели, в которых главное - количество цифр (зачастую просто придуманных), но отнюдь не реальные научные достижения и не качество труда в образовании.
Небольшой экскурс в прошлое. Выдающийся историк, профессор Московского университета Василий Осипович Ключевский (1841 - 1911) по его отчетам, наверное, был бы признан сейчас неэффективным, его бы просто уволили. А потом еще бы и исключили из условной "партии власти" вот за такой поступок: в апреле 1906 года он был избран членом Госсовета от Академии наук и университетов, но отказался от звания, поскольку не находил участие в совете «достаточно независимым для свободного обсуждения возникающих вопросов государственной жизни».
Впрочем, может, и правда нынешние педагоги-гуманитарии неэффективны?
( Read more... )