Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет asocio ([info]asocio)
@ 2010-09-11 14:48:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Настроение: sick

И снова на манеже
Семейная пара путинских зомби не может угомониться и продолжает свои чудесные советы:

кстати, кто Вам мешает купить страховку и иметь столько попыток лечения сколько выдержит Ваш организм?
Как и в прошлых комментариях эта чудесная девачька показывает полное незнание реальной жизни. Кто хотя бы раз пробовал купить страховку, имея какие-нибудь заболевания - те поймут, что да как. Но молодые здоровые нахрапистые и наглые убожества, которые "сами всего добились" (на практике абсолютно ничего не сделав, и лишь прожирая советское наследие) - убеждены, будто бы все люди на свете молоды, здоровы, счастливы и работают программистами, понаехав в Маскво.

А небольшие проблемы, которые у них всё же иногда возникают, решаются по мановению волшебной Невидимой Руки :

зачем революция? просто заменить чиновничий аппарат.

"Как и было сказано".

Священный Экономикс проел им мозг до самого копчика, они даже приводят классический пример из своей священной книги в ответ на вопрос, что будет, если все понаедут в Москву программистами:

острая нехватка манагеров по продаже услуг этих программистов, уборщиц, бухгалтеров и еще тысячи разных профессий. в итоге программисты обесценятся, а уборщицы вырастут в цене.

Жене вторит такой же зомбированный муж:

Будь образование платным, а школы - коммерческими - родители платили бы те же самые деньги, но шли бы они на выплату з/п предподавателям. Я не прав?

Конечно вы не правы, убогие рыночные зомби.
Потому что система шире, чем вопрос оплаты и получения денег.
Например возникает вопрос КАЧЕСТВА образования и требования родителей, которые платят, ставить хорошие оценки своему чаду.
Результаты можно посмотреть, например, в американских школах.
Потому что понаезжающие программисты нарушают общий баланс жизнедеятельности государства, оттягивают ресурсы и разрушают нормальное течение жизни.

Потому что "саморегулирующийся рынок" - это средняя температура по больнице, когда половина трупов, у половины температура 42, но в среднем все здоровы. Ну, разумеется, пока не помрут вообще все.

Если бы этим убожествам предложили, например, жить в качающемся доме, где нужно каждый час перебегать с левой половины на правую половину и перетаскивать с собой мебель, чтобы он не завалился набок - они бы покрутили пальцем у виска. Но более сложные конструкции, да ещё и связанные с социальной реальностью, а не с грубым материальным процессом, для них недоступны.

Разбогатевшее на прожирании советского наследия быдло, ударенное священным экономиксом.

Боженька, пожалуйста, убей их всех.



(Читать комментарии) - (Добавить комментарий)


[info]masi4ek1984@lj
2010-09-21 18:33 (ссылка)
"да? почитайте подборки ссылок фрица, это не одаренные дети, это обычные дети не испорченные школой, не более."

Фриц крайне тенденциозен в подборе ссылок. Возможно я пропустил, но нормальной статистики по качеству образования "неиспорченных" у него я не увидел. Ссылочку более подробно укажете?

Далее, и из ваших комментариев, и из поста фрица непонятно, каким вообще образом школа якобы "отбивает" желание у ребенка учиться (может его изначально нет, этого желания?). И почему например не отбила этого желания у меня (да думаю не у одного только меня)?

Это первое. Второе - под "одаренными" я понимаю желающих учиться самостоятельно (Ломоносов, ага). От ребенка ждать желания учиться (именно учиться, а не в "игровой форме" бить баклуши) несколько неразумно и нерационально.

Ну и наконец, вот вам еще парочка аргументов в пользу школы:

1) Школа дает определенную соревновательность между учениками и за счет этого задает некий уровень знаний (пусть даже минимальный). Лично мне очень нравилось знать и уметь больше, чем знали и умели мои школьные приятели. Это просто было обидно - знать меньше. И это лидерство хотелось удерживать. Соответственно моим приятелям - очень хотелось меня догнать. А у хоумскулера будет такая мотивация?

2) Школа дает навык преодоления сложностей - ты не знаешь как решать задачу, но решение ты отыскать обязан, причем - к определенному сроку. У хоумскулера сложностей не будет как таковых. В том числе социальных (преподаватель тебе глубоко неприятен, но сдавать ему экзамен - надо, а значит надо найти к нему подход, поправить его мнение о тебе).
Это как спорт - чем сложнее и тяжелее, тем больше удовольствия от результата. "Хоумскулер" этого будет лишен.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)


[info]senka_aka_chii@lj
2010-09-22 02:24 (ссылка)
http://betilla.livejournal.com/936.html
http://ruk.1september.ru/article.php?ID=200701613
ну и + центр, который специализируется на хоумскулинге http://www.familyeducation.ru/

Вы перепутали. Здоровый ребенок - хочет учиться. Покажите мне пятилетнего ребенка, который не хочет учиться (не сидеть за партой, не ходить строем, не проводить время в замкнутом одновозрастном коллективе, а учиться - т.е. узнавать новое, думать головой и т.п.).

-каким вообще образом школа якобы "отбивает" желание у ребенка учиться

элементарно. "Это мы не проходили", оценки за послушание а не за знания и т.п. Например в учебнике по "природоведению" написано, что сосульки бывают весной (в идеальном мире зимой минус, весной 0 - вот все и тает). Дело происходило в январе. За окном класса висели сосульки толщиной с меня. "Не важно," - сказали мне - "может за окном и не так, в а учебнике так, в учебнике правильнее". - характерный случай, не правда ли? Критическое мышление убивается полностью.

1) http://fritzmorgen.livejournal.com/329435.html ,ctrl+f "В: Но ведь должен же ребёнок где-то социализироваться? Школа даёт ему базовые навыки общения"

2)Задача? Все без исключения школьные задачи решаются по шаблону. Ты обязан "выполнит упражнение", "сделать работу" и пр. Аргумент "мы не поняли тему" - прямое основание для переноса контрольной и выговора учителю. Не обязан ученик думать. "Это мы не проходили" - достаточный аргумент для отказа решать задачу. Или Вы думаете там дают незнакомые задачи на контрольных?

Почитайте статьи на сайте хоумскулерского центра. К 7-му классу у них все дети учатся самостоятельно, без контроля и без объяснений новых тем, только задают вопросы. И время свое планируют сами.

Есть такая серьезная проблема у всевозможных офисных работников: они не умеют сами планировать свою деятельность. Т.е. в любом проекте надо каждому ставить задачи и дедлайны и всех контролировать, поставить просто цель на пару месяцев - нереально. А хоумскульный ребенок умеет это в 7м классе.

(Ответить) (Уровень выше)


(Читать комментарии) -