Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет bruno_westev ([info]bruno_westev)
@ 2010-05-11 09:59:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Панегирик Лужкову
Image

Ключи от Москвы
Есть ожидание, что Лужков уйдет после майских праздников, говорит московский чиновник. По его словам, когда во время празднования Пасхи Лужков появился вместе с Медведевым и Путиным, в московской команде восприняли это как знак, что все договоренности достигнуты и мэр уходит по-хорошему. Но последовавшие скандалы вокруг генплана Москвы и плакатов со Сталиным дают основания полагать, что торг продолжается: Лужков пытается оттянуть момент ухода, а Кремль не ослабляет давления. По словам источника, близкого к администрации президента, из фигур федерального уровня на этот пост рассматривались ранее вице-премьеры Сергей Собянин и Александр Жуков и управделами президента Владимир Кожин. Но Жуков возглавит Олимпийский комитет России, а значит, уже не претендент.

Дню города М. посвящается
ЦАРЬ-ШКОЛА
Историческая драма для третьеклассников N-ской школы г. Москвы

Действующие лица:
Ведущий,
Царь,
Царевич,
Царевны,
Мастер,
Церемониймейстер,
Палач,
Изобретатель машины времени,
Привратник,
Стражники,
Стрельцы,
Бояре
Школьник,
Школьница


Сцена представляет собой разделенное надвое пространство, где справа хлопочут исторические лица - царь, его челядь, скоморохи, работный люд; это - Кремль, точнее место, где создаётся будущий Кремль: люди суетятся, что-то вносят и выносят, разговаривают друг с другом вполголоса, отчаянно при этом жестикулируя, при этом выражая отчаяние или впадая в глубокую задумчивость: На другой половине - или выгороженном участке - сцены двое (можно и больше) современных школьников - девочка и мальчик - листают книги, рисуют, что-то записывают в тетрадях, словом, учатся, время от времени тихо обмениваясь впечатлениями: Они словно бы не замечают творящегося на другом краю хаоса, существуют отдельно от него. А между тем на другой половине всё мало-помалу приобретает зловещие черты бессловесной покорности и закрепощения: люди прекращают общаться, каждый застывает в одной позе, и все внимание к царю, восседающему на троне; Вот два стрельца подволакивают к трону человека в рабочей блузе. Это - Мастер. Стрельцы швыряют его к ногам Царя, Мастер стоит на коленях, все умолкают: и даже современных школьников поражает та наступившая зловещая тишина, они утихомириваются и застывают над своими раскрытыми учебниками

ЦАРЬ
Здравствуйте, бояре и дворяне,
Мы собрались в такой момент,
Когда настиг нас непогоды ветер
В том стольном городе Москве,
Где трон отныне будет находиться.

Ближний боярин (осанистый, с окладистой бородой и посохом, в высокой шапке, пузатый, важно приближается к трону, держа в руке портфель):

Мой государь! Зачем же дело стало?
Неужто в нашего Отечества пределах
Не стало больше мужиков в лаптях,
Которые б смогли тебе весь Кремль построить,
Светлицы и палаты, и дворцы?
Давай найдем творца побашковитей
И пусть он нарисует нам проект:

ЦАРЬ
(кивая на Мастера, распростёртого у подножия трона):

Вот этот смерд неблагодарный
Твердит, что он не может за одно мгновенье
Построить и соборы и светлицы,
Стеною всё пространство обнести
И башни крепостные там поставить:
Так отвечай, ничтожный, почему
Царёву волю выполнить не хочешь?
Так знай, что очень страшен в гневе я,
И если не построишь башен ты Кремля,
То как ты не стони и хоть ты плачь,
Но завтра будет ждать тебя Палач!


(Из-за трона выходит Палач - человек в красной рубахе и
с закрытой колпаком головой. В руках его орудие казни,
может быть, условное, вплоть до палки или же
обыкновенной швабры. Палач застывает в неподвижной
позе, широко расставив ноги в сапогах и держа перед
собою обеими руками в рукавицах орудие казни:)

ПАЛАЧ
Привык я без охов и ахов
Людей посылать на плаху,
Царю угодно осуждать -
Я не обязан рассуждать!
И так мне очень много чести -
Владыкой быть на Лобном месте.
Но все-таки: Дадим бедняге шанс,
Пусть оправдает свой аванс,
И Божий дар свой воплотит
В кирпич и бронзу и гранит.

ЦАРЬ
(обращаясь к Мастеру):

Ступай в темницу до утра,
И на рассвете нам доложишь,
Что из камней в Кремле ты сложишь.

Стражники подхватывают Мастера и уводят его. Важно шествует за ними Палач. Народ, оставшийся на сцене, понемногу оживает: люди разводят в недоумении руками, чешут затылки, вперед выступает Привратник - он в фартуке с большим ключом в руке.

ПРИВРАТНИК
Ума не приложу, где те ворота,
Которые я мог бы отворить
Ключа активным поворотом?

Внимание зрителей переключается на другую часть сцены, где находятся современные школьники (тем временем царь и все его окружение умолкает).Мальчик захлопывает книгу и встает: прикладывает ладонь к глазам тщательно озираясь вокруг, потом - к уху, напряженно вслушиваясь в какой-то отдалённый гул: Девочка недоуменно смотрит на него:

ШКОЛЬНИЦА

Случилось что-нибудь? Тебя какая муха укусила?

ШКОЛЬНИК

Спокойствие! Терпеть уже не в силах:
Я чувствую, что в глубине веков
Наш русский царь творит несправедливость
И волею его впадёт в немилость
Немало творческих людей:

ШКОЛЬНИЦА
(заламывая в экстазе руки):

Какой злодей! Ведь он не сеет и не пашет,
И в этой жизни школьной нашей
Такого трутня б не терпели,
Ведь он и лодырь, и бездельник!

ШКОЛЬНИК

Подружка! Не о том хлопочешь!
Скажи-ка мне, а ты не хочешь
Спасти невинного страдальца,
Чтоб не касались его пальцы
Мучителя и душегуба?
Молчишь! Застыли твои губы
И спрятался язык за зубы:
Ты б так молчала на уроке -
И скрыла бы болтливости пороки.

ШКОЛЬНИЦА

Дружочек! Я тебя не понимаю,
А между тем я много знаю,
Я в школе третий год учусь
И душегубов не боюсь!

Слышится оглушительный грохот, гаснет на мгновение свет, и на озаренной сцене появляется новый персонаж - мальчик, сидящий на полу и трущий кулаком глаза, Это Изобретатель машины времени.

ИЗОБРЕТАТЕЛЬ МАШИНЫ ВРЕМЕНИ
О Господи! Где я, что со мной, куда я попал?

ШКОЛЬНИЦА
Вы, дяденька, небось с Луны свалились, так тихо было тут, вдруг вы явились, устроили нам кавардак: Мы тут учились, было так, что моему товарищу видение пришло. Сто, двести, триста лет назад, давным давно Rремль городили предки, и те, кто больше всех работал, лишь объедки мог получить от царского стола, зато палач пузатый кровь проливал вовсю и тешился жестоко: он Мастера хотел убить, он нашего пророка, который строил колокольни и мосты, хотел казнить и бросить его голову в кусты:
Изобретатель машины времени:

Сестрёнка, кажется, я знаю, что нам делать! Смотри сюда - ты видишь этот агрегат? О, это есть волшебный аппарат, который может нас умчать в средневековье и там-то уж найду покой я.

ШКОЛЬНИЦА И ШКОЛЬНИК
(хором):

Отлично! Крутится Земля, а мы несёмся вспять - мы к основанию Кремля Должны поспеть, и славу мастеров-строителей воспеть:

Изобретатель машины времени берет в руки коробку и начинает ее крутить-вертеть, пришептывая заклинания, при этом возможны звуковые и световые эффекты, школьники накидывают на головы и плечи покрывала и на время исчезают из видимости; тем временем внимание зрителей переключается на другую часть сцены: мастер в темнице. Он сидит на полу разложив перед собой листы бумаги:

МАСТЕР

Как объяснить мне этим супостатам,
Что уж давно задуманы палаты,
И звонницы, дворцы и арсенал,
И зал, где царь устроит бал:
Но нужно время, чтобы всё построить
И душу на века всем успокоить:


Появляется Палач.

ПАЛАЧ

Царь думал и издал указ -
Тебе урок на первый раз -
Всё на бумаге показать
И всё толково рассказать:
Смотри народ! Гляди и внемли -
Такие можем строить Кремли!
Представить сможешь - тогда меч
Главу твою не тронет с плеч:

Смеркается, Палач уходит, Мастер обхватывает голову руками и впадает в глубочайшую задумчивость. Тем временем обновляется обстановка на сцене. Появляется трон и не только он. Заодно с ним - Царь, псарь, конюший, дворецкий, церемониймейстер, глашатай, зазывалы, шуты и скоморохи, стрельцы и строители, красны девицы и молодцы, словом, все действующие лица, занятые в спектакле, кроме школьников и изобретателя машины времени, а также - мастера, которого введут позднее.

ЦАРЬ
Ну вот настал расплаты час,
Моё терпение иссякло -
Ведь этот Мастер дурит нас,
Хоть затыкай всем уши паклей:
Ждем - не дождёмся мы хором,
Где царствовать могли б достойно,
Здесь холодно. Со всех сторон
Свистят ветра, бушуют войны,
И мы не можем быть спокойны,
Пока нет подходящего Кремля -
Пусть будет он!
И рада будет Русская земля:


Палач приводит Мастера, вперед выходят бояре и стрельцы.

ЦЕРЕМОНИЙМЕЙСТЕР
(обращаясь к Мастеру):

Любезный! Вот настал момент, когда решается твоя судьба. Ты должен рассказать, каким увидят Кремль потомки. Давай посмотрим, что в котомке своей ты нам принес:

МАСТЕР
Принес я чертежи:

ЦАРЬ
О, шелудивый пёс! Ослушаться решил ты
И в заблуждение ввести народ.
Как можем мы по простенькой бумажке
Воочию представить древний Кремль?

Мастер в отчаянии воздевает руки к потолку и тут - о чудо! - появляются школьники и Изобретатель машины времени. Царь в недоумении трёт глаза, удивленно озирается, привстаёт на троне и крутит головой:

ЦАРЬ
Что вижу я! Прекрасная картина.
Вот над Москвой-рекой поднялись башни -
Тут - Спасская, Никольская поодаль, и Водовзводная,
И возле Арсенала, и там над бором - Боровицкая, а тут
Кутафья: А внутри - за стенами кремлевскими -
Восстала колокольня великого Ивана,
И золотые маковки сверкают
В лучах багрового заката: Вот так диво!
Скажите мне, откуда всё явилось?

Бояре в замешательстве застыли, раскрыв рты и выпучив глаза. Некоторые от испуга даже начали трястись. Хорохорясь, расхаживает перед ними Палач, высматривая очередную жертву: Царь сердится, стучит по полу посохом. И тут выходит вперед Изобретатель машины времени и берет за руку Царя столь неожиданно, что тот опешил от дерзости такой.

ИЗОБРЕТАТЕЛЬ МАШИНЫ ВРЕМЕНИ
Ты, батюшка, не удивляйся,
Тебе понять такого не дано,
Как эти чудеса тебе явились.
Для этого учиться надо в школе:
Какой-такой - не в тридевятом царстве,
А в нашем разлюбезном государстве.
Однако ты чинить расправу не спеши,
А Кремль хотя бы на словах нам опиши:

ЦАРЬ
Голубчик! Смилуйся. Откуда же мне знать,
Чему там учат в вашей школе.
Однако верь, я буду добр - доколе
Ты мне способен будешь рассказать,
Чем славен Кремль, где пировала знать,
Над чем повисли дерзостные своды:
Короче: быть тебе в Кремле экскурсоводом!

ИЗОБРЕТАТЕЛЬ МАШИНЫ ВРЕМЕНИ
Мой государь! Есть более достойный люд,
Который знает всю историю Кремля
Не только по богатству царских блюд -
А стоит лишь тебе направить взгляд,
Задать вопрос - и вот готов ответ!

ВЕДУЩИЙ
Вот Кремль - загадочен и страшен
Он был в средневековье для врагов.
И девятнадцать крепких башен
С холма глядят в глубокий ров.
Река несет свободно воды
Вдоль красных и высоких стен,
И под бескрайним небосводом
Вы попадаете вдруг в плен
Златых голов и острых шпилей,
Веками строенных палат,
Былых легенд и мнимых былей -
Всего: чем наш народ богат!

ШКОЛЬНИЦА
Когда-то Юрий Долгорукий
Детинец деревянный возводил,
Теперь же Юрий многорукий
Везде всего нагородил
Такого, что Москва - вот честно! -
Давно уж вышла из границ,
Число гимназий повсеместно
Достигло сотни единиц.

БОЯРИН
Пройдем по площади Соборной,
Поклон неся в Успенский храм,
И рубль - бродягам подзаборным,
Среди которых неуч, хам,
Который в школу не ходил,
Тайком на паперти курил
И милости одной просил -
Чтоб только жить на дармовщинку
И лишь разглаживать морщинки,
Заботясь только о себе,
О развлеченьях и еде:

ШКОЛЬНИК
В портрете этого рвача
Узнал я сразу Палача:
В Тайницкой башне жертв
Собрал. Грозит им,
А сам ни жив, ни мертв,
Век прожил паразитом,
Создал ленивцев род -
Таков вот был урод!


ЦАРЕВНА
Зато должны быть рады
Потомки, что, достойные награды,
Спасли мы от смертной напасти
Строителя кремлевского. Вот - Мастер!
Он в камне воплотил ума причуды,
И оживил гранита груды,
Из кирпича творил узоры,
Которые ласкают взоры.

Вперед выходят Школьница и Школьник и подробно рассказывают, сколько башен окружает Кремль, как они называются, рассказывают о близлежащих достопримечательностях - храме Василия Блаженного, памятнике Минину и Пожарскому: Пока они рассказывают, Мастер потихоньку поднимается с колен, расправляет плечи, Палач отбрасывает своё орудие казни, снимает капюшон и красную рубаху и смешивается с толпой. По очереди кто-нибудь из толпы, будь то стрелец, чернец или потешник задает от или иной вопрос школьникам, и те уверенно отвечают. Например, Церемониймейстер ехидно спрашивает, кто из персонажей памятника Минину и Пожарскому сидит, а кто - стоит. Школьник четко говорит: Минин. Боярин подбрасывает еще вопрос, а почему Пожарский сидит с протянутой ногой - и при этом хихикает: дескать, подкузьмил, "срезал" школьников, теперь они попали впросак: Но школьница реагирует молниеносно: князь Пожарский был ранен во время одного из сражений.

ЦАРЬ
Есть у меня царь-пушка и царь-колокол,
Пора быть, видно, и - царь-школам!
Я школьникам открою в Кремль ворота
В охрану дам стрельцов им роту.
И Мастер пусть теперь творит спокойно -
Потомки у него - народ достойный.
Лишь только вы Кремля минуете околицу,
Как встретите любезных нам царь-школьниц:
Они - в отличие от прежних лоботрясов -
Читают много книг, не точат лясы,
И ведают историю Кремля
От Долгорукого до нынешнего дня!