|
|
Sunday, January 17th, 2010
|
2:11a - Ахтунг, мракобесие
В продолжение темы
Год назад, возвращаясь с Корнилиевских чтений, один из авторов оказался в Пскове и зашел в Спасо-Преображенский собор Мирожского монастыря, к сожалению, все еще музея. В это время молоденькая девушка-экскурсовод рассказывала о фреске, на которой изображен «Вход Господень в Иерусалим». Вот ее слова: «…обратите внимание, что Иисус Христос восседает не на осле, а на лошади. Дело в том, что в XII веке на Руси не было ослов, и художник нарисовал лошадь, чтобы не будоражить народ неизвестным животным». Теперь-то, конечно, в России ослами никого не удивишь, но возникает сомнение, всем ли нашим исторически православным современникам известен Новозаветный сюжет, все ли признaют в скромном седоке Спасителя?
Девять веков назад подобных вопросов бы не возникло. В чем же причина такой метаморфозы умов русского народа? Произошла ли она вопреки или вследствие развития науки и образования? Может быть, не стоит проводить здесь параллели и усматривать связь? К сожалению, стоит: именно направление развития системы образования, начиная с некоторого исторического момента, привело нас к сегодняшней бездуховности и нравственной дикости. Тут свою лепту, выполняя идеологический заказ, привнесли и педагогика с психологией, не остались в стороне и естественные науки, в частности, биология, геология, физика.
"Научные основания моделей мироздания в концепции современного эволюционизма"
Согласна, историю религий знать не вредно. Однако у авторов фактически выходит так, что "засилие естественных наук" в школе насаждает бездуховность, "нравственную дикость". Этак детки вместо того, чтобы изучать из достоверных источников, на ком там Спаситель въезжал в Иерусалим: на осле, лошаде, верблюде или жирафе - будут лишь получать "бездуховные" знания об эволюции четвероногих (и что гораздо хуже - двуногих!), что несомненно приведет к их нравственному одичанию до состояния, видимо, тех самых четвероногих.
Текст довольно большой, целиком осилить его в пол-второго ночи не смогла. Пробежала глазами - там дальше есть пассажи и повеселей. Полная кашамалаша из всего понемногу: куски из методологии науки, лихие доказательства недоказуемости ряда научных теорий, объявление Французской революции 1789 г. "масонской революцией разума", ссылки на "выдающегося русского философа Ильина", наезд на "агрессивный светский гуманизм" пропагандируемый ООН (на деле это, как считают авторы, - очередная идеология "масоноглобализма") и прочие радости.
Сквозняком - сетование на засилие естественнонаучно-бездуховных форм знания в образовании:
"Печально, что атеистическое влияние особенно сильно в системе образования. В школах и университетах преподается исключительно эволюционная версия естественных наук, другие точки зрения не рассматриваются"
(А какие есть еще научные версии? Из вненаучных я знаю только креационизм и разные версии на тему уфологии, "разумной Вселенной" и пр.)
Что любопытно, написано людьми, называющими себя учеными:
Неделько В. И., доцент МГУ им. М. В. Ломоносова, кандидат физико-математических наук
Прудников В. Н., профессор МГУ им. М. В. Ломоносова, доктор физико-математических наук
Хунджуа А. Г., профессор, доктор физико-математических наук
(comment on this)
|
|
|
|