[Recent Entries][Archive][Friends][User Info]
| Time | Text |
|---|---|
04:07 am![[info]](http://lj.rossia.org/img/userinfo.gif){kind=small} chronos[Link] | Дмитрий. Вы можете сформулировать критерий содержательной учебной задачи? Система листочков в НМУ это содержательные учебные задачи? Вы отрицаете пользу от шаблонных задач, но все же некоторые навыки представляются полезными - например школьная таблица умножений хотя бы в том же магазине, не калькулятор же с собой таскать. Навыки ведь чем хороши - они разгружают сознание для более содержательной работы, автоматизируя действия человека. Поэтому если человек часто чем-то пользуется, то почему не перевести это в навык. Кому-то могут и навыки интегрирования пригодится, а для этого как раз и нужны шаблонные задачи. Еще бы мне хотелось узнать у вас, какие доказательства вы считаете более важными. Ведь зачастую один и тот же факт доказывается разными способами. Какое доказательство более полезно? Жалко, что вы не пишете новых постов в блоге о математике. Наверняка у вас появляются новые мысли даже об уже вами сказанном. С вашего обновления манифеста прошла уже почти три года. http://lj.rossia.org/~dmitri_pavlov/127 Ваши взгляды на него как-то изменились? |
| Reply: | |