[Recent Entries][Archive][Friends][User Info]
| Time | Text |
|---|---|
02:12 am![[info]](http://lj.rossia.org/img/userinfo.gif){kind=small} chronos[Link] | >Но интегрировать по частям сотни конкретных интегралов не следует. Хорошо, кажется я начинаю вас понимать. Навык вырабатывается кажется после 30-50 решенных на него задач. Вроде бы так психологи пишут. >Примеры содержательных задач из интегрирования: Судя по всему, более полезными вы считаете задачи на доказательства части теории по изучаемой теме. >Как человек, говорящий на иностранном языке удерживает и эффективно манипулирует в голове предложениями, состоящими из многих существительных, глаголов, прилагательных, и наречий? Тут я вас тоже понял, что математика это язык. Но все же нет ли у вас какой-нибудь методики по ускорению вхождения в тему? Язык-то очень специфический, строго логический. >По связям с другими теориями, по тому, как они обобщаются или помогают придумывать схожие доказательства. Тогда получается, что напротив доказательство не нативными методами концептуальнее. А также, чем доказательство короче и более обще, тем тоже концептуальней. Под тупыми вычислениями вы наверно также подразумевали еще тезис от Посицельского: заменяйте вычисления рассуждениями? |
| Reply: | |