[Entrées récentes][Archives][Amis][Profil]
| Time | Text |
|---|---|
09:14![[info]](http://lj.rossia.org/img/userinfo.gif){kind=small} double_agent[Lien] | Да, это наш метод. Двойка ученика - это в первую очередь двойка учителя. И пусть учитель бегает за умови и мотивирует их. И потом можно группу учителей расстрелять, чтобы остальные учителя думали перед тем как двойки ставить. Или еще лучше поставить сексотов чтобы они сообщали кто плохо учиться и тормозит остальных. И расстреливать двоечников. И отличников тоже, чтоб не сильно выделялись. Как работать на студенческий прорыв и делать какую-то курсовую и изобретать велосипед не зная базы мне тоже не понятно. Мне про экономику не понятно. Ну вот допустим инженер должен почитать схему трубопроводов. Он должен знать термодинамику, тепломассообмен, гидравлику, сопромат, ряд норм обязательных к исполнению, и только потом он может почитать и выбрать диаметр труб, материал и арматуру. А без этого студенты разве что годную систему полива для газона травы соорудят. PD даже с курсовой-прорывом мне не понятно почему лентяи будут работать также, как нелентяи. |
| Reply: | |