[Entrées récentes][Archives][Amis][Profil]
| Time | Text |
|---|---|
17:17![[info]](http://lj.rossia.org/img/userinfo.gif){kind=small} hex_laden[Lien] | Двойка ученика - это в первую очередь двойка учителя Да, но не всегда. Потому лично я всегда пытался выбрать курсы, ПовКв, или еще какую-нибудь учебу в формате скорее личных отношений - где преподавателю будет интересно мне рассказывать, а мне - интересно его слушать. Потом можно будет что-то сделать вместе, если попрет. А еще интереснее делать то, чего ни я ни преподаватель толком не касались. Про расстрелы и сексотов совершенно не обязательно же. Достаточно убрать соревновательность. У меня в этом отношении был хороший препод - который на первой паре всем сказал: "знания по предмету я вам дам, кому надо - возьмете, а оценку я вам и так поставлю какую хотите, кто хочет на пере играть в карты или телефон - идите лучше в Нойку пиво пить, не мешайте другим, отмечать посещаемость не буду". И рассказывал свой предмет жуть как интересно. В результате знания взял я, хотя мне толком и не надо было (сдуру поперся в сферу энергетики, которая меня не очень интересовала). не зная базы [...] А с этим я и не спорю, но тут вроде как обсуждается эксперимент. И если бы на месте экономистов были инженеры - как раз создание годной системы полива газона и было бы его удачным завершением. даже с курсовой-прорывом мне не понятно почему лентяи будут работать также, как нелентяи. А лентяи бы и не работали, они бы пошли другими делами заниматься, просто не мешали бы остальным делать курсовик. Но проблема "оценки", из-за которой эксперимент и провалился, снялась бы. Вообще "лентяй" понятие весьма эээ... неформализируемое. Человек, может, и не лентяй (патологические лентяи вообще редкость), а просто не своим делом занимается - ну если поэт пойдет в слесаря из него и поэта не получится, и слесарь будет худой. |
| Reply: | |