|
|
fumiripits - Шахматы в школьной программе
| Dec. 20th, 2010 02:11 am Шахматы в школьной программе Заинтересовался идеей с подачи ![[info]](http://lj.rossia.org/img/userinfo-lj.gif) emilchess@lj. На первый взгляд, этой игре как предмету в школе не место. Шахматы - всего лишь игра, ни с одним из предметов естественнонаучного цикла по содержательности сравниться не может, да и вообще концептуально в ряд школьных дисциплин не вписывается. Они не объясняют устройство природы как физика, не учат излагать свои и чужие мысли как литература, не открывают ученикам прошлое как история, ну и так далее. Правда, здесь можно вспомнить известное высказывание что жизнь это упрощённая модель спорта, так что не всё столь однозначно. Например, по опыту общения в ЖЖ можно видеть, что у приличного процента пользователей со спортивным поведением явные проблемы. Эта игра может быть чем-то сродни специи вдобавок к незаменимым, но самим по себе не таким уж и вкусным ингредиентам школьного меню. Такой своеобразный катализатор познавательной деятельности, подкрепляющей усилия родителей и учитлей с неожиданной стороны. Занятие чрезвычайно увлекательное, и требует целого комплекса умственных и волевых качеств. Есть кое-какие данные, что введение шахмат в школьную программу даёт приличное повышение успеваемости.
Правда, с реализацией будут проблемы. Например, у нас в области на 300 тысяч населения около 60 шахматистов, играющих в силу 2-го разряда и выше (то есть, хоть что-то понимающих в игре). Из них реально соображают на уровне, достаточном для обучения других 30-40 человек. Один "шахматёр" на 10 тысяч населения, или 2-3 тысячи детей.
Исправление. В области 1 миллион 200 тысяч населения. Получается один шахматист на 40 тысяч народу. 11 comments - Leave a comment    | |
Comments:
Шахматы учат нас стратегии и тактике, для жизни эти понятия нам важны.
Положим, стратегии они учат далеко не всех, как меня убеждает опыт игры с рядовыми шахматистами. Хотя может дело в том, что они систематически не учились своевременно.
Согласен, стратегия доступна не всем, но попытаться стоит. Тут как с математикой.
| From: | ![[info]](http://lj.rossia.org/img/imported-profile.gif) seva1@lj |
|---|
| Date: | December 23rd, 2010 - 09:52 am |
|---|
| | Интересно
| (Link) |
|
Шахматы развивают способность видеть связи между явлениями...
Подчас только шахматист может увидеть эти связи...
Ну положим, потенциал других предметов в поиске связей и поболее будет, но на их изучение мотивировать намного труднее. В этом смысле конечно, шахматная игра для школы выгодна.
Поддерживаю. Выпускники школ умеют играть только в карты, причем даже не в преферанс или бридж, а в дурака.
Процесс обучения не надо усложнять - это должна быть живая игра с последующим разбором ошибок. И небольшой экскурс в теорию дебюта. А то наша школа умеет прививать отвращение ко всему, чего касается.
Эндшпиль тоже придётся освоить, без его знания партию не выиграть, одно расстройство. Как писал Ботвинник, цель шахматной игры заключается в выигрыше материала, потом же с ним что-то нужно делать)
Да, наверное, вы правы. Заодно можно было бы рассказать о великих шахматистах прошлого. Короче говоря, легко можно подготовить систематизированный учебный курс, который школьникам ни в коем случае не навредит. А вот с подбором педагогов действительно большая проблема.
Проблема даже серьёзнее чем я насчитал - я ошибочно взял население только города. В области в 4 раза больше народу, в итоге выходит один шахматно грамотный на 40 тысяч народу.
 | | From: | vwr@lj |
|---|
| Date: | December 20th, 2010 - 10:38 pm |
|---|
| | | (Link) |
|
Школьники и без того слишком много сидят.
Для развития мозгов им полезнее подвижные виды спорта.
А шахматы вводить придется в счет часов, отведенных на физкультуру - откуда еще взять?
Я бы реализацию пока предложить не решился. Просто интересно отношение к самой идее.
Место в программе найти можно. Я такой, что и её саму бы пересмотрел с точки зрения конечных результатов. Это ещё вопрос, какой КПД у этой учебной нагрузки. Хотя тогда целый проект выходит.
Моё отношение к урокам физкультуры в нынешнем виде скорее негативное. Уж если заниматься этим всеръёз, то на базе спортивных секций - 3-4 тренировки в неделю под руководством тренера, чтобы занятие было вечером, часов в 6, или утром в оптимальное для организма время, после тренировки можно было принять душ, а не тащить потное тело на очередной урок. Мне лично в школе нагрузок не хватало, так, перевод времени. Эти занятия я саботировал, сравнить было с чем.
|
|
