hasid's Journal
[Most Recent Entries]
[Calendar View]
[Friends View]
Friday, September 23rd, 2005
| Time |
Event |
| 1:34p |
Скоро спать
Еще немного, и Россия погрузится в спячку. Уже сегодня, как климактерическая медведица, она катается в прелой листве, отбивая запах плоти. А плоть – тю-тю, скукоживается с каждым днем, зарастает за ненадобностью: ну не волк же позарится на нее, а позапрошлогодний самец, еще успевший вкусить ее уходящей красоты, то ли ушел из леса, то ли был застрелен охотником ради забавы, даже не на шапку.
Бродит медведица, как и Россия, по осеннему лесу, то там запоздалую клюковку шершавым языком слизнет, то здесь корешок аира откопает – на настоящую охоту у нее не осталось ни сил, ни желания. Только полянка с грибами и спасает: как скатерть-самобранка она: пока пригревает - прут плодовые тела, а ударит морозец – и пропала сказка. Одна она, самка, и осталась в этом лесу, для нее единственной и делается скорая сказка. Да и лес, если признаться, уже и не лес: так, подрост один мелколиственный, исчахли деревья-исполины, изъеденные короедом да пустым подзолом. Кто-то, бывает, крикнет в этом запущенном пространстве, смехом отдаст от ствола, закачается ветка в безветренную погоду – только не видно никогда того, кто пришел сюда. Да и не ждет никого медведица: что проку, лучше не верить, чтобы не разувериться, и дожить бы оставшееся.
Бредет Россия, глядя в одну точку – на маленькое, серое солнышко. Еще сто шагов, и закрутит метель, скроется последняя радость. И тогда можно отдаться без остатка напряженному, пустому, без снов, сну.
А может и не просыпаться? - мелькнет последняя, перед забытьем мысль | | 5:55p |
Будущее за Азией В декабре 2004 года были подведены первые итоги второго трехгодичного этапа Программы международной оценки образовательных достижений учащихся, в котором приняли участие более 250 тыс. школьников и студентов из 41-ой страны, в том числе и из России. Общая тенденция состоит в том, что более богатые страны показывали лучшие результаты, но были и исключения: например, национальный доход Кореи на 30% ниже среднего по ОЭСР, и, тем не менее, корейские школьники находятся сейчас среди лучших по показателям в области среднего образования. Первое место по результатам измерения, как и в 2000 году, получила Финляндия. Также лучшие результаты по математическим и естественнонаучным дисциплинам показала азиатская школьная система – Гонконг, Япония и Корея. В общем рейтинге среди сорока стран-участниц исследования Россия уровню математической компетентности занимает невысокое место (в интервале от 29 до 31). В части исследования, касающейся грамотности чтения, оценивались умения, овладение которыми свидетельствует о полном понимании текста: нахождение информации; интерпретация текста; рефлексия на содержание текста или его форму и их оценка. По этим показателям результаты России немного ухудшились по сравнению с 2000 годом и оказались сопоставимы с результатами таких стран как Турция и Уругвай. В общем рейтинге стран-участниц по уровню грамотности чтения Россия заняла 32-34 место, оказавшись в числе стран, результаты которых статистически значимо ниже среднего результата для стран ОЭСР. Самые высокие результаты продемонстрировали учащиеся Финляндии, они значительно превзошли учащихся всех других стран. За Финляндией следуют Республика Корея и Канада. В естественнонаучной части исследования лидерами стали четыре страны: Финляндия, Япония, Республика Корея и Гонконг, - показавшие лучшие результаты по способностям школьников использовать естественнонаучные знания, выявлять проблемы и делать обоснованные выводы, необходимые для понимания окружающего мира и тех изменений, которые вносит в него деятельность человека. Достаточно жесткая предметная ориентированность общего образования в России, слабая связь школьных заданий с реальными жизненными ситуациями не позволили России получить результаты сопоставимые со средними по ОЭСР – в общем рейтинге она заняла 25-30 место. Лучшие результаты показали Республика Корея, Гонконг, Япония и Финляндия. http://www.russcomm.ru/rca_news/2005/2005_09_05.shtml |
|