Below are the 6 most recent journal entries recorded in heisenberg's LiveJournal:

Wednesday, January 1st, 2014
12:00 am	Books on QFT CFT (Conformal field theory) P. Di Francesco, P. Mathieu, and D. Sénéchal, Conformal Field Theory Martin Schottenloher, A Mathematical Introduction to Conformal Field Theory Zamolodchikov A.A., Zamolodchikov Al.B, Conformal field theory and critical phenomena in 2d systems TQFT (Topological quantum field theory) М. Атья, Геометрия и физика узлов А.С. Шварц, Квантовая теория поля и топология String theory Lectures on 2D gravity and 2D string theory (arXiv:9304011) AdS/CFT The Large N Limit of Superconformal Field Theories and Supergravity (arXiv:9711200) AdS/QCD Recent Results in AdS/QCD (arXiv:0812.4976)  dS/CFT The dS/CFT Correspondence (arXiv:0106113) Supergravity С. Феррара, Дж. Тейлор, Введение в супергравитацию Ю.Весс, Дж.Беггер, Суперсимметрия и супергравитация П.Уэст, Введение в суперсимметрию и супергравитацию   PS. В некоторых разделах литература только на русском языке, т.к. английскую найти намного проще. (Comment on this)
Sunday, August 26th, 2012
10:04 pm	О теоретической физике В этой книге Матвей Петрович Бронштейн рассказал о замечательных открытиях в физике, химии, астрономии, технике. Но даже внимательно прочитав всю книгу, очень трудно догадаться о собственной специальности ее автора, о тех инструментах и приборах, с помощью которых он сам изучал природу. Трудно поверить, что в научной лаборатории Бронштейна не было ни спектрографов, ни экранов, ни разрядников. Главными его инструментами были ручка и бумага. И, конечно, голова. Эти инструменты служили ему одинаково хорошо при изучении полупроводников и звезд, атомных ядер и Вселенной в целом. Речь идет, разумеется, о лаборатории теоретической физики. В этой лаборатории даже стол не обязателен. Но зато для успешной работы теоретику надо хорошо понимать, как действуют настоящие физические приборы -- из металла и стекла -- и как с помощью этих приборов делаются открытия. Потому что физика -- наука экспериментальная. Даже теоретическая физика. Матвей Петрович это очень хорошо понимал и поэтому знакомил с физической наукой, рассказывая о замечательных экспериментальных открытиях. Сам же он в «основное рабочее время» размышлял нередко о вещах, очень далеких от экспериментов. Даже и сейчас, спустя полвека, физика, о которой Бронштейн думал в середине 30-х годов, остается пока недоступной самым изобретательным экспериментаторам. Главное достижение Бронштейна в теоретической физике -- исследование квантовой гравитации -- совпало по времени с его работой над «Солнечным веществом». Читатель, познакомившись по этой книге с экспериментальной физикой, может захотеть узнать и о той физике, которая была профессией автора «Солнечного вещества». Однако для настоящего знакомства с теоретической физикой мало попасть пусть даже и к самому опытному экскурсоводу по Выставке Достижений Научного Хозяйства. Надо еще понимать язык, на котором экскурсовод дает объяснения в павильоне «Теоретическая физика». Называть приборами, которыми пользуется теоретик, бумагу и ручку -- вообще-то не совсем правильно. Это лишь материал для изготовления приборов. А еще один материал -- и самый главный -- математика. Как выразился великий физик Галилей еще четыре века тому назад, Книга Природы написана на математическом языке. Язык этот особенно нужен в теоретической физике. Когда у физики экспериментальной -- по разным причинам -- ничего не получается, когда приборы из стекла и металла не в состоянии измерять, вся надежда на приборы, сделанные из математических значков. Не раз уже в истории бывало, что теоретические инструменты, опираясь на предыдущие опыты, приводили к очень странным, прямо-таки неправдоподобным предсказаниям, которые, однако, блестяще оправдывались в новых опытах. К подобным чудесам привыкнуть трудно, но именно они убедили в могуществе теоретической физики и научили доверять таким бесплотным и бесплатным инструментам, как физическая мысль и математический язык. Чтобы освоить могучий физико-математический язык, надо затратить усилий не меньше, чем на изучение какого-нибудь иностранного языка. А иначе будешь чувствовать себя чужестранцем в стране Физики. Геннадий Горелик (Comment on this)
Saturday, August 18th, 2012
8:25 pm	На дне знаний Иногда по ящику, очень редко, но попадаются весьма достойные передачи на актуальные темы. Например про образование: На дне знаний На дне знаний 2 Комментарии автора репортажей В этих двух видео автор действительно попал в самую точку, да и тема назрела уже давно. Все кто хоть немного умеют думать, прекрасно понимают в какой жопе сейчас находится высшее (да и школьное) образование. Да и чего греха таить, со многим что показывают в этом видео пришлось столнуться и мне. Ну разве что летающие тарелки мне не преподовали. Хотя призывы "не боятся смелых идей на пути инноваций и заниматься направлениями которые сейчас зовут лженаукой" я получаю постоянно, притом от людей с сфере высшего образовани. Самая сочная на мой взгляд вторая часть, ибо вышла в этом году. Но обо всём по порядку. Первое видео: Был детский сад, теперь юридический институт. Был сельский морг, теперь экономическая академия... Всё это чистая правда: в подвале жилого дома обнаружены филиалы 3 крупных вузов. Я сам такие не то что видел, а даже учился, но давно, потом свалил в место по приличнее. Хотя образование и в дауне, в платных вузах по сравнению с государственными всё ещё хуже. В самом начале научного пути довелось мне участвовать в "научной конференции" в ещё одной такой коммерческой шарашке, не буду говорить в какой. Так вот готовился (аж стыдно что готовился) к конференции, к назначеной дате, делал презентацию, доклад - всё как положено. За неделю до конференции мне позвонили и сказали что конференция будет не через 7 дней, а завтра! На следующий день меня разбудил ещё один звонок - оказывается конференцию опять перенесли теперь она состоится ровно через час... Прибыв на место я естественно не получил не какого бейджика, как это бывает на приличных мероприятиях и проследовал в конференц зал. Проектора тоже не было, и даже компьютера или доски с мелом. Когда я обратился в "оргкомитет" на меня посмотрели как на инопланетянина и выдали на руки старинный системник, что бы я позаботился о своём докладе сам. Ах да, экран для проектора был размером 1x1 м, при таком разрешении все слайды в презентации превратились в одну кучу говна, дело в том что в презентации было много картинок с коричневым цветом, а рельеф мятого экрана придавал ему (дерьму) вид 3D. Но когда началась так называемая "конференция" стало ещё хуже. Когда начались доклады и местные студенты начали с листочков зачитывать и свои научные изыскания, у меня было такое чувство будто Миклухо Маклай вышел к папуасам... Какая там современная математика! Какая наука уровня РАН! Какая математика! Какая наука вообще! Люди по очереди читали вслух интернетовские рефераты, причём качества уровня 7 класса средней школы. И судя по "выразительному чтению" было видно что и прочитать то они их не удосужились. Ну а дальше следовали вопросы к докладчикам от местных "экспертов". Вопросы типа: "Что такое: толстый клиент или Ethernet сеть". Суть была в том что докладчики (которые там обучались по IT) даже на это ответить не могли. Я сидел, закрыв лицо руками, мне было очень стыдно за то что я туда пришёл. Вопросы "экспертов" к моему докладу меня просто добили... Ах да, всю эту хрень потом издали ввиде тезисов конференции - сколько деревьев зря пропало... Но вернёмся к видео. Сегодня, несколько лет подряд, колличество людей поступающих на первый курс превышает колличество людей которые заканчивают 11 класс Тоже правада, нынче каждый гопник получает высшее образование. Далее в видео рассказывают про МСЭИ "один из самых пристижных вузов г. Москвы" так этот вуз себя характиризует в рекламе. В реальности обыкновенная коммерческая шарашка. Вступительные тесты были выданы на дом журналистам со скрытой камерой, после чего Б. Соболев как инстинный тролль выбрал в тесте все (!) неправильные ответы. Тест успешно прошёл "проверку" и журналистам обьявили что они зачислены. Именно так и происходит зачисление во все коммерческие вузы, я с этим знаком, если и не во все но в большинтво точно. Какую бы хрень абитуринт не написал во вступительных он всё равно пройдёт, в таких местах. Что касется ЕГЭ, пройдёт человек с любыми баллами, лиж бы бумажка о его сдачи была. Кстати, приведи туда друга и получи скидку Далее СГА: поскольку мы выпускаем порядка 30 тысяч человек в год, а МГУ около 6 тысяч, мы переходим в положение главного вуза страны Султан,Властелин, Президент СГА М.П. Карпенко Если кто думает, что это монтаж, тоже самое здесь на первой странице. А ещё, если верить википедии: СГА стал единственным российским вузом, вошедшим в 2005 году в качестве члена-основателя в глобальную сеть мегауниверситетов GMUNET. В 2008 году у СГА было 200000 выпускников. Но это не предел! В 2012 из передачи На дне знаний 2 мы узнаем секрет фирмы: На дебиле не написано, что он дебил, и дебилы имеют теже гражданские права что и не дебилы - это российский гражданин... Каждый имеет право на высшее образование М.П. Карпенко а так же новый рекорд: Уже обогнала по числу учащихся: Оксфорд, Гарвард, Сорбонну и МГУ всместе взятые. Став таким образом крупнейшим вузом мира! Чистейшей прелести, чистейший образец! Отзывы об СГА доставляют. Мне обенно понравилась фраза: в некоем чебоксарском коммерческом ВУЗе один лектор умудрялся читать сразу 7 дисциплин, другой - аж 12 дисциплин. И каждый при этом еще преподавал в нижегородской академии МВД. Леонардо да Винчи удавился бы от зависти, увидя такой охват знаний! Далее "лучший инновационный вуз подмосковья" ИСЭПиМ, фраза ректора просто шедевр: инновационное мышление - это способность личности генерировать инновации Студенты утверждают что это монтаж, однако на на сайте ИСЭПиМ ректор генерирует инновации безо всяких монтажей. Далее Соболев толсто троллит ректора: "эти вот лекции скачаны из Интернета, вот эта вот девушка ни единого дня трудового стажа, школьная училка. Вы объясните, пожалуйста, что это за образование такое, это и есть инновации?" Занавес. Далее РМАТ, РГГУ, КГМУ, КГСХА комментарии тут излишни. Про "Международный институт интегративной психологии" нужно смотреть, это заведение просто самый смак, их сайта мне найти не удалось. Много русских таксистов? Водитель такси: Очень много, большинство они с высшим образованием. Я знаю, допустим, МГУ закончил, работает таксистом, очень многие, пару профессоров есть, тоже работают. Таково образование в России. Уже 5 лет, как Россия присоединилась к международной конвенции о взаимном признании документов о высшем образовании, но европейские работодатели не подчиняются политическим декларациям, и о торговле дипломами в московском метро, и о расплодивших в России псевдо-ВУЗах здесь все прекрасно известно. По числу непризнанных специалистов наши уже обогнали прежних лидеров - турок и арабов. На закуску покажут Филиал волгоградского госуниверситета, Волжский гуманитарный институт с лекцией "Конструктивные особенности НЛО". Ну это уже полный финиш образования. Второе видео: РНИМУ им. Н.И.Пирогова: поступить 23 тыс. евро, диплом 150 РЭУ: 2 млн. руб. диплом РГГУ: поступить 20 тыс. евро Ну и далее троллинг всяких шаражек: МФПА с супер-программой для пересдач, МИГКУ с пожаром и кидаловом людей, ИБП на занятия в который никто не ходит, филиалы Евразийского открытого института и МЭСИ в которых занятия читают одновременно и всем факультетам сразу, ИПИ филиалы которого продают дипломы и прочие МУМУ, ХРЮХРЮ... Там другая проблема - там не учат. То есть, по крайней мере, всё, что видел я на этом поле, - это просто совершеннейшие шарашкины конторы. И люди, которые туда попадают, - это люди, просто убивающие свою молодость, свою юность. Б.Соболев про платные вузы Добавлю про свой регион: в Воронежской области рухнула образовательная пирамида: закрыли представительства ВЭПИ (Воронежский экономико-правовой институт), а сам ректор и организатор всего смылся за границу с деньгами. Студенты остались у разбитого корыта: ни образования, ни дипломов, ни отсрочки от армии. ... А главное: преподавали в этих минифилиалах, мягко говоря, не совсем специалисты-преподаватели: «Юриспруденцию» вел бывший охранник детской колонии для малолетних преступников, а французский и английский языки - нянечки из детского сада. (Comment on this)
8:00 pm	О применимости на практике... "Вообще-то я считаю, что предсказывать технологии и приложения намного труднее, чем развитие фундаментального научного знания. Предсказание технологий, предсказание того, как наука будет использоваться, даже если вы знаете науку, — это очень сложное дело, тут слишком много факторов." ... "На самом деле, вы с тем же успехом могли бы спросить о чем-то, что мы уже поняли и уже проверили в эксперименте и получили подтверждение — например, о Стандартной модели элементарных частиц или о понимании ядерного взаимодействия. Что можно сказать об их приложениях? Меня много раз спрашивали, например, о приложениях квантовой хромодинамики. Репортеры всегда пристают с этим вопросом: «Какая от этого будет польза?» И я не могу ничего придумать. Но история показывает, что даже когда вы ничего не можете придумать... Да возьмите ту же квантовую механику — какая польза от квантовой механики? Если бы вы спросили у Гейзенберга, какая польза от квантовой механики, я сомневаюсь, что он сказал бы вам о транзисторе или лазере. Но они появились. Очень трудно предсказать приложения. Даже тот невероятный уровень понимания фундаментальных взаимодействий, которого мы достигли в XX веке, пока не выглядит полезным для чего-то или вредным. Он не позволил создать новое оружие, или новое лекарство, или новый инструмент. Но кто знает? Очень трудно предсказывать технологии. Никто не предсказал транзисторы. Когда в 1950-е годы в IBM думали о компьютерах, то представляли их зданиями размером с этот отель с вычислительной мощностью не больше вашего ноутбука. А ведь они уже знали всю необходимую физику — я имею в виду все основные физические принципы." Дэвид Гросс (Comment on this)
Saturday, August 11th, 2012
5:54 pm	"Первое, что нужно сделать в России– ликвидировать Академию Наук. Никто не хочет вернуться назад, чтобы ему какой-то совершенно неизвестный мировой науке академик гадил на голову и решал, как ученому заниматься наукой. К чему люди привыкают быстро в США– это к свободе и к независимости. Здесь каждый сам себе хозяин. После того, как он перестал быть постдоком и стал самостоятельным, он уже сам по себе, он сам добывает деньги, ему никто не указ. Пока этой ситуации в России не будет– безнадежно кого-то возвращать. Не должно быть так, чтобы ученому директор института говорил: «Будь добр, половину своих грантовских денег отдай мне, потому что тебе больно жирно». Этого не должно быть никогда. Это убивает любую возможность. Вся эта коррупция, все эти взаимоотношения по понятиям, а не по четким правилам никого привлечь не смогут. Должны быть правила, и эти правила должны быть универсальными, они не должны нарушаться». Основная причина, почему не развивается в России наука, на мой взгляд, ее архаическая структура, чисто феодальная. Я сам был от этого в постоянном стрессе, когда я работал в России, в Советском Союзе. Это не имеет никакого оправдания- сохранение этой структуры. Во всем мире академики– это почетные и уважаемые советчики, и все!». " (В.П. Гапонцев ???) Точный автор неизвестен. Источник: http://inno-expert.ru/consulting/diaspora/diaspora_publ_final.pdf (Comment on this)
5:44 pm	"формально мы науку не потеряем. Останутся высшие учебные заведения и люди, называемые профессорами. Будут защищаться диссертации, только их уровень будет неуклонно снижаться. Сохранятся научные журналы, но «импакт-фактор» этих журналов будет очень низок. В этих журналах можно будет напечатать что угодно, но читать их никто не будет. Ссылаться на то, что в них напечатано, – тем более. Рано или поздно наступит роковой момент, когда в России не останется профессионалов, способных понимать то, что написано в зарубежных научных журналах. После этого российская и мировая наука превратятся в два непересекающихся мира, причем первый будет относиться ко второму как мир теней к миру реальному"... "Впрочем, эта «болотная» фаза нашей истории продлится не очень долго. Внутри будет нарастать социальная напряженность, а вовне – потребность в минеральных ресурсах. Способные и энергичные молодые люди, не получившие хорошего образования и невостребованные своей страной, – взрывчатый социальный материал огромной силы. А «внешний» мир не будет долго терпеть состояние, когда доход от продажи земных ресурсов делит так называемая элита интеллектуально и морально разлагающейся страны. Идея о том, что минеральные богатства Земли должны принадлежать всему человечеству, уже витает в воздухе. Нас ждет глобальный передел собственности и геополитическая катастрофа." В.Е. Захаров Наука в России и в современном мире Мне кажется в некоторых местах это уже давно произошло. (Comment on this)