Вспомнил в контексте разных дискуссий об образовании о том как я однажды остался за бортом прогресса и на меня навалились комплексы.
Дело было так. Жил я в сибирском городе, достаточно большом. 8 лет учился в одной школе. Школа - замечательная в общем, но обыкновенная. Класс "А" - это якобы умники, класс "Б" - это завидующие классу "А", класс "В" - это более тяжелые случаи, а класс "Г" - это "как бы от них скорее избавиться, пока они тут всех не поубивали". Умники, судя по всему, все как один поступили в местный пищевой институт, славящийся своим бродильным отделением. Главная отличница-зубрила - она теперь, как говорят, работает кассиром в недавно открывшемся супермаркете (предварительно, конечно, закончив экономический факультет того же института - естественно, с красным дипломом). Вышла замуж за милиционера. В дрожь бросает от мысли об этой жизни.
Хотя класс считался физико-математическим, ничего особенного математического у нас не было. Это я понял уже потом, когда в Москве встретился с настоящими физико-математическими школьниками. Правда, и математика, и физика были неплохими. Если бы мне еще тогда кто-нибудь объяснил, какой смысл в первой из них... Я даже принимал бездарное участие в физических олимпиадах. И параллельно учился английскому у гениальной женщины Ольги Сергеевны, которая была, пожалуй, первой загнивающей интеллигенткой-интеллектуалкой нового типа, которую я видел. Ей было лет 28, она читала иностранные книги, общалась с неграми (я думаю, все они тогда в нашем городе были агентами английской разведки) и корейцами, а также и другими представителями зарубежных стран. (Однажды в школу - суки, кто их пустил?! - приезжали "американские евангелисты" и дарили детям свои книжечки типа "Нового завета в картинках": вынь палец из носа, Иисус любит тебя!").
И еще она преподавала английский язык в местном самом престижном среднем учебном заведении. Что-то типа "Гимназии №1". Из всех моих знакомых там учился только некий загадочный "Часик", типичный "нерд", интеллигентная семья которого имела какое-то отношение то ли к местному университету, то ли к московским чиновникам (что почти совпадало чаще всего). Я дожидался Ольгу Сергеевну в корридоре гимназии, а она выбегала с урока и спрашивала меня, кто такая ("только точно") Мария-Антуанетта. До сих пор не могу понять, как я попал в такие авторитеты, однако ж ее "гимназисты", похоже, этого не знали.
Ну, и после 9 класса было решено, что гимназия - это самое подхожящее место для моего дальнейшего обучения. После кучи возни с документами и раздувания щек со стороны официальных лиц мне выдали бумажку, согласно которой первым испытанием должен стать компьютерный психологический тест. Тест имел две составляющие - эмоциональную и "на сообразительность", чуть ли не IQ. Думаю, что тех, кто придумал эти тесты давать школьникам, да еще делать на основе этого какие-то выводы, - их надо запускать в открытый космос без скафандров. Лично для меня это стало грандиозным поводом повыпендриваться. Впервые попав в незнакомую обстановку, где куча новых лиц, после школы - я начал с азартом 14 лет самоутверждаться.
Первым экзаменом было сочинение. Тут надо оговориться, что по русскому языку у меня в школе была тройка. Физически, мне ставили "четыре", но это за успехи на ниве написаний сочинений и выступлений на литературных чтениях. Раздали темы. Среди них была такая: "Спутники Печорина...". Я это запомнил, потому что будущие гимназисты начали тут же вести мозговой штурм и спрашивать друг у друга "Это спутники Печорина, когда он куда-то ехал или вообще?". В моем сочинении нашли 12 или 14 ошибок и двери гимназии закрылись предо мною навеки.
Так я и не стал образованным человеком.
Current Music: Gennadij Belov - Etot Bol'shoi Mir
Comments
![[info]](http://lj.rossia.org/img/userinfo.gif){kind=small}
|
Надо же, я учился в "Д" и ни о чём таком даже не подозревал...
Когда я учился, я тоже особенно об этом не задумывался. У меня были приятели из "Г".
(Reply to this) (Parent)
В нашей школе деление на классы было более жестким:
А - дети городской элиты и преподавателей (со второго класса учили английский...)
Б - дети технической интеллигенции и те, кто по разным причинам не попал в класс А (со второго класса учили французский :)
В, Г - никому не нужный человеческий материал
В класс В зачислялись также те, кто не попал в первые два по причине их полной укомплектованности - из-за слишком низкого статуса родителей или из-за того, что приехали в город уже в процессе учебы. Последних, вроде меня, было несколько человек, почти все - как белые вороны.
Приехав в родной город ко второму классу, я был зачислен в В, где и проучился 7 лет. Повезло, что был хороший учитель математики, этот предмет меня всегда вытягивал.
А - дети городской элиты и преподавателей (со второго класса учили английский...)
Б - дети технической интеллигенции и те, кто по разным причинам не попал в класс А (со второго класса учили французский :)
В, Г - никому не нужный человеческий материал
В класс В зачислялись также те, кто не попал в первые два по причине их полной укомплектованности - из-за слишком низкого статуса родителей или из-за того, что приехали в город уже в процессе учебы. Последних, вроде меня, было несколько человек, почти все - как белые вороны.
Приехав в родной город ко второму классу, я был зачислен в В, где и проучился 7 лет. Повезло, что был хороший учитель математики, этот предмет меня всегда вытягивал.
(Reply to this) (Thread)
В дрожь бросает от мысли об этой жизни.
Глядя из сегодняшнего дня - именно так. Особенно когда мне нарассказывали про то, как сложились судьбы у одноклассников, у других знакомых по школе... Но это уже не школа, это город такой.
Глядя из сегодняшнего дня - именно так. Особенно когда мне нарассказывали про то, как сложились судьбы у одноклассников, у других знакомых по школе... Но это уже не школа, это город такой.
(Reply to this) (Parent)
|
Как у вас все непросто : от "А" до "Г" дистанция длинною в жизнь )
Я до 9-го класса вообще в "Д" училась. Считался лучший класс на параллели (не по контингенту - по показателям). Наверное, повезло, в нашей простой советской школе свято чтили второй постулат французской революции. Даже слишком, я бы сказала.
Я до 9-го класса вообще в "Д" училась. Считался лучший класс на параллели (не по контингенту - по показателям). Наверное, повезло, в нашей простой советской школе свято чтили второй постулат французской революции. Даже слишком, я бы сказала.
(Reply to this) (Thread)
|
"длиною" конечно )
(Reply to this) (Parent)
|
Я писала сочинение по Островскому. Накатала 14! страниц. Даже если по одной описке или ошибке на странице - надо думать, сколько их там было.
За сочинение поставили 4 (ну нашли, видать, с чем можно было бы и поспорить), а за грамотность - 3, пожалели. А могли вкатать и два. Почти вкатали. Да я заикнулась, что на филфак потом иду.
И пошла. И доучилась. И без троек.
Токо ведь все равно в жж с ошибками пишу. Ведь не давала клятву филологического Гиппократа, никогда, нигде - ни матом, ни с ошибками...
За сочинение поставили 4 (ну нашли, видать, с чем можно было бы и поспорить), а за грамотность - 3, пожалели. А могли вкатать и два. Почти вкатали. Да я заикнулась, что на филфак потом иду.
И пошла. И доучилась. И без троек.
Токо ведь все равно в жж с ошибками пишу. Ведь не давала клятву филологического Гиппократа, никогда, нигде - ни матом, ни с ошибками...
|
Я училась в гимназии, но достаточно было посмотреть на моих одноклассников, чтобы понять, что многие из них НИКОГДА не станут образованными, хоть они и из "А" класса:)))
хех, у нас тоже было подобное деление, и я, будучи одним из лучших учеников во время начальной школы, попал ненадолго в такой вот "элитный класс".
"Элитный" в том плане, что там ВСЕ были отличниками (странное обстоятельство: подавляющее большинство в классе носили имена Анна или Максим)
Я был очень рад, когда вылетел оттуда за неуспеваемость по точным предметам, потому что обстановка в коллективе лично для меня была невыносимой: все эти отличники, кроме, может быть, пары-тройки ребят, представляли из себя особую породу людей, хватких амбициозных индивидуалистов, наверное, именно таких сейчас называют "эффективный менеджер" или что-то в этом роде. Юные мясные машины.
Оказаться после этого в обычном классе, среди нормальных русских, душевных людей было по-настоящему облегчением.
"Элитный" в том плане, что там ВСЕ были отличниками (странное обстоятельство: подавляющее большинство в классе носили имена Анна или Максим)
Я был очень рад, когда вылетел оттуда за неуспеваемость по точным предметам, потому что обстановка в коллективе лично для меня была невыносимой: все эти отличники, кроме, может быть, пары-тройки ребят, представляли из себя особую породу людей, хватких амбициозных индивидуалистов, наверное, именно таких сейчас называют "эффективный менеджер" или что-то в этом роде. Юные мясные машины.
Оказаться после этого в обычном классе, среди нормальных русских, душевных людей было по-настоящему облегчением.
(Reply to this) (Thread)
Хм... Моё поступление в гимназию обошлось в установку решёток на окон этой гимназии. :-))) Решётки вроде до сих пор стоят.
(Reply to this) (Thread)
|
Нынешнее образование постепенно полностью скатывается к системе:запомнил-воспроизвел.
|
Я родом из мелкого городка новосибирской области. Училась в классе "А" такой же формации. В институт постапали немногие. Поступили еще меньше. Имеющих хорошо оплачиваемую работу можно пересчитать по пальцам. Снобизм это, батенька. :)
пипияна
пипияна
(Reply to this) (Thread)
|
Боже ж мой... я всю жизнь в Б и В.. позорище на мои седины))
(Reply to this) (Thread)
Когда я в Москве год в школе мучался, так тоже в "Б". У них там все наоборот было, и "Б" гордился, что он "Б". А последние пару месяцев я вовсе без буквы остался в экстернате. Не переживайте!
(Reply to this) (Parent)
He-he! U nas v shkole (ya poshla v pervyj klass
v Moskve v 1978 godu) tozhe byla takaya sistema.
I menya, chto zabavno, opredelili v "G" - poskol´ku
vzyali na ptich´ih pravah,
"oficial´no" mne polagalas´ drugaya shkola, no ona
byla vrode kak uzh sovsem dlya defektivnyh. V principe
nichego u nas byl klass, veselyj takoj...
Potom, kazhetsya, v konce pyatogo klassa, prishla sovershenno
zhutkaya uchitel´nica matematiki. Chto i opredelilo
dal´nejshuju moju sud´bu - poskol´ku prishlos´ otpravit´sya
na poiski shkoly, gde matematiku prepodajut normal´no...
so vsemi vytekajuximi otsuda posledstviyami...
v Moskve v 1978 godu) tozhe byla takaya sistema.
I menya, chto zabavno, opredelili v "G" - poskol´ku
vzyali na ptich´ih pravah,
"oficial´no" mne polagalas´ drugaya shkola, no ona
byla vrode kak uzh sovsem dlya defektivnyh. V principe
nichego u nas byl klass, veselyj takoj...
Potom, kazhetsya, v konce pyatogo klassa, prishla sovershenno
zhutkaya uchitel´nica matematiki. Chto i opredelilo
dal´nejshuju moju sud´bu - poskol´ku prishlos´ otpravit´sya
na poiski shkoly, gde matematiku prepodajut normal´no...
so vsemi vytekajuximi otsuda posledstviyami...
В "школьные годы чудесные" успела поучиться в нескольких школах, училась в классах А, Б, В, и Г. У нас разницы не было. Разве что в школе, где я училась в Г, классы В и Г были физ-мат (тот самый, настоящий, от которого вешаться хочется, но мозги прочищаются).
Когда я училась в А, нам пытались разбить классы по успеваемости. Отобрали класс отстающих, класс "середнячков" и "лицейский класс". Ничего хорошего из задумки не вышло. "Отстающий" класс получился совсем неуправляемым (30 хулиганов, прогульщиков и двоечников в одном месте - это кранты), "лицеисты", как ни странно, тоже звезд с неба не хватали.
Хотя, ничего странного. В физ-мат (в который я пришла позже) народ долго и упорно выбирали со всей Москвы. Чтобы туда попасть, надо было стать участником городской олимпиады по математике. Там раздавали приглашения. Потом сдавали экзамен по математике (задачи по типу "Занимательной математики" Перельмана) и физике (соответственно, "Занимательная физика"). Потом еще было собеседование, на котором проверялось умение быстро ориентироваться в ситуации и мыслить нестандартно.
Тут же были просто успевающие ученики обычной школы. Благо, чтоб учиться без троек, в средних классах достаточно просто не спать на уроках. Чуть подняли планку - народ скис.
В общем, раскидали нас обратно, как было.
После школы, своих одноклассников (а их было изрядно, 4 школы, 5 классов, порядка 150 человек) почти не встречала. Как-то встретила девочку - она стала медсестрой. При том, что в театральной студии ей пророчили грандиозное будущее.
Самая грустная встреча - со школьным гением, девочкой Катей, которая училась на 2 класса младше, но мозги имела какие-то запредельные. Потом ушла в хим-био школу. Потом познакомилась с каким-то хипом, ушла из школы, родила хипу двоих детей, сейчас хип сбежал, Катя работает няней. Грустно как-то.
Когда я училась в А, нам пытались разбить классы по успеваемости. Отобрали класс отстающих, класс "середнячков" и "лицейский класс". Ничего хорошего из задумки не вышло. "Отстающий" класс получился совсем неуправляемым (30 хулиганов, прогульщиков и двоечников в одном месте - это кранты), "лицеисты", как ни странно, тоже звезд с неба не хватали.
Хотя, ничего странного. В физ-мат (в который я пришла позже) народ долго и упорно выбирали со всей Москвы. Чтобы туда попасть, надо было стать участником городской олимпиады по математике. Там раздавали приглашения. Потом сдавали экзамен по математике (задачи по типу "Занимательной математики" Перельмана) и физике (соответственно, "Занимательная физика"). Потом еще было собеседование, на котором проверялось умение быстро ориентироваться в ситуации и мыслить нестандартно.
Тут же были просто успевающие ученики обычной школы. Благо, чтоб учиться без троек, в средних классах достаточно просто не спать на уроках. Чуть подняли планку - народ скис.
В общем, раскидали нас обратно, как было.
После школы, своих одноклассников (а их было изрядно, 4 школы, 5 классов, порядка 150 человек) почти не встречала. Как-то встретила девочку - она стала медсестрой. При том, что в театральной студии ей пророчили грандиозное будущее.
Самая грустная встреча - со школьным гением, девочкой Катей, которая училась на 2 класса младше, но мозги имела какие-то запредельные. Потом ушла в хим-био школу. Потом познакомилась с каким-то хипом, ушла из школы, родила хипу двоих детей, сейчас хип сбежал, Катя работает няней. Грустно как-то.