Вобщем наталкивает на мысль, что задеть всё же можно, нужно только изменить ракурс. Давать "Олесю", "Подростка", "Лёгкое дыхание", "Гимназисты" и.т.д.

угу. уж сколько раз отмечалось - когда нет свежей фантастики - лучше нет для фаната, чем взять Апулея. Замечательная штука. и так далее - все эти классики недаром так именуются. Они таки умели. Другое дело - что не вся обойма классики может быть с удовольствием прочитана лбюбым наперед данным подростком лет 14-ти

Если отойти от идеи классического образования (а она всё равно сейчас не работает) то получится что главное заинтересовать своим предметом, вплоть до индивидуальной программы для каждого. Любит человек фантастику, хорошо, обсудим "Сталкера", по нраву рыцарские романы, обсудим "Айвенго", приключения - займёмся "Повелителем мух". В итоге, когда человек осваивает такой ресурс как чтение, источники всё равно будут усложняться, появится развитие, умение отличать хорошую прозу от коммерческой или прочей ерунды. Сужу конечно по себе...начал я со Скотта, Купера, Лондона, О Генри, потом был период увлечения фантастикой, прочитал абсолютно всё что было доступно. И хорошо, понял что есть Авторы, а есть прочее. Потом пошли Хэмингуэй, Ремарк, Сэлленжер и.т.д. И всё равно вернулся в итоге к русской классике. Главное раскрутить машинку.

Существует ведь даже такая экстремальная точка зрения - вообще не преподавать литературу в школе, или только в рекомендательном порядке в виде некоего ежегодного предложительного списка. Выучить языку - а читают пусть сами. Обсуждать ее я пока не стану, потому как тут слишком много разных аспектов и полоительных и отрицательных, в том числе и можно ли хорошо выучить языку , если не имеешь никакого представления, что ребенок прочел (а в случае 1 тут такая амплитуда будет... соверщенно непредсказуемая).

А вот это нет. Потому, что никакого "сами" не будет. Человека необходимо заинтересовать, доказать что чтение открывает новый для него горизонт, даёт пусть внутреннее но преимущество. А "сами" это в очень отдельных случаях и отдельных семьях, где родители возьмут на себя роль учителей литературы. Другой вопрос как именно заинтересовать. Об этом я и писал.