а, понял, что осталось непонятным. Дело в том, что я и к лекциям отношусь похожим образом, но ниже на градус. Лекции тоже - весьма скучное и времязатратное дело, есть лишь разница на то, что я вижу человека и с ним немного общаюсь - то есть несколько больше шансов уловить что-то важное для себя на обычной лекции, чем на видеолекции. Именно поэтому я не пойду на лекцию просто так - говорят, мол6 вот интересная лекция... не пойду. Надо многое узнать, чтобы я согласился потратить время на такое странное занятие - слушать какого-то человека. Почему видео хуже лекции - думаю, ясно6 на режиссуру и пр. На лекции я выбираю, на что смотреть, как слушать, на видеолекции за меня это выбрано. Гений режиссуры может скомпоновать так, как я не догадаюсь посмотреть, но чаще сделает просто рекламку - а зачем мне реклама? Смотреть, как лично Пушкин рекламирует в 15-минутном ролике повесть капитанская дочка - не пойду, а вот прочитать это - ну конечно.