???? Они что, никогда доллары не покупали? )))) Нет, серьезно, это не дети-первоклассники, а взрослые дяденьки и тетеньки?

покупали. Но считать могут только, когда настоящие доллары в руках.

Ну да, тактильные ощущения очень важны )))

Читал статью, что предшественниками письменности были тактильно-ощущаемые "фишки".

В древних цивилизациях Ближнего Востока развилась культура складов: общинники в хороший год сдавали припасы в храм, где их хранили, выполняя роль склада, а в неурожайный год - раздавали. Чтоб определить, кто сколько сдал, им выдавали глинянные фишки в форме предмета, который сдал: корзины, кувшина, шкуры. Фишки тоже хранили в храме в специальных глиняных "конвертах".

Потом догадались не делать фишки на каждый предмет, а делать их отпечатаок на глине.
А от этого перешли уже к иероглифаическому письму.

А малый глобус Израиля они еще не просили?
Кируля, мне звонят из машбир, суперфарм, еще не знаю откуда. Я жутко доверчивая, и оставляю свой телефон везде. Иначе мне бы было скучно жить.
Так вот, звонят. И радостно кричат:
-приходи немедленно! У нас такие скидки! 90%!!!
-Это как?- спрашиваю я.
-50% для всех покупателей, и еще 40% для членов клуба. 90%.
-это не будет 90%,- пытаюсь объяснить я.
-ты в школе плохо училась? 50+40 будет 90!!!
-но не проценты же, - не сдаюсь я.
-ну хорошо, не 90%, 88%. Приходи!

Я приду. Я доверчивая, и до сих пор верю, чтопараллельныее прямые где-то там далеко за горизонтом сходятся.

И так всегда! Приходишь и разочаровываешься.

т.е. вот реально 99% взрослых людей, которым доводилось менять деньги, не в состоянии сказать, сколько долларов они получат за свои 300 шекелей? Или они просто совершенно неспособны мыслить абстрактно?

Если они покупают доллары, значит, знают, что доллар дороже шекеля. Почему их не удивило, что в задаче они получили долларов больше, чем было шекелей?

Они не видят в цифрах на экране доллары.

это те, которые без багрута?

Нет. Без багрута у меня завтра.

Последнее - вообще класс!!!

:)

Меня давно мучает вопрос:
Несколько моих подруг проходили экзамен в "нецивут шерут а-медина". Экзамены зашибенные, в т.ч. и по математике и логическому мышлению.
За иврит я вообще молчу :-)
Не далее как вчера готовила ещё одну подружку, у кот. экзамен в воскресенье. Вот скажите, кто из вас знает что такое כסיה? Я, преподаватель иврита с более чем 20-летним стажем, не знала. И мне даже не стыдно. Потому как это "лёгкая женская перчатка". Кто этим словом пользуется и кто из носителей языка его знает? Но главный вопрос: как знание этого слова поможет госслужащему грамотно и эфективно работать?
И вот тот самый, давно мучающий вопрос: все эти тупые п...ы, кот. я регулярно встречаю в госучереждениях (и которые учатся у Кирули) тоже сдавали такой экзамен? И если да, то как?!!!

Если все так сдавали, значит, требования снижены.

Я думаю наоборот, повышены.
Те кто работает давно либо не сдавали вообще ничего, либо что-то примитивное.
А поскольку сейчас конкуренция сильно возросла, то и экзамены усложнились.
2-ой вариант: может быть их берут по кучерявым протекциям и как-то в обход этих экзаменов. А наши таких протекций не имеют, вот и мучаются.
Как-то так.

На главный вопрос ответ простой. В древнем Китае чиновник на экзамене еще и не то сдавал: вещи вроде теории и практики стихосложения в классическом стиле. Мудрое начальство полагало, что если человек сумел выучить такое, то с государственными делами как-нибудь справится.

Логика

Украли у мужика корову. Приходит он домой и говорит сыновьям:
- У нас корову украл какой-то пидар. Старший брат: — Если пидар — значит маленький.
Средний брат: — Если маленький — значит из Малиновки.
Младший Брат: — Если из Малиновки — значит Васька Косой.
Все выдвигаются в Малиновку и там прессуют Ваську Косого.
Однако Васька корову не отдает. Его ведут к мировому судье.

Мировой судья:
- Ну… Логика мне ваша непонятна. Вот у меня коробка, что в ней лежит?
Старший брат: — Коробка квадратная, значит внутри что-то круглое.
Средний: — Если круглое, то оранжевое.
Младший: — Если круглое и оранжевое, то апельсин.
Судья открывает коробку, а там и правда апельсин.
Судья — Ваське Косому:
- Косой, отдай корову

Примерно так.

ну не все так однозначно в притивных задачах.
может у них своя гос логика?

Пример

≈ Буратине дали три яблока. Два он съел. Сколько яблок осталось у Буратины?
Думаете ≈ одно? Фигушки! Это может в первом классе на уроке арифметики
оно одно осталось. А ежели задать эту задачку программистам... Ответы
могут быть совершенно неожиданными:
≈ Неизвестно сколько. Никто-ж не знает, сколько яблок было у него до
этого.
Мораль: обнуляйте начальные переменные.
≈ Даже если обнулить переменные, никто не гарантирует, что Мальвина
не отдала ему свои яблоки, пока он уничтожал те два. Или не сожрала
третье.
Мораль: не используйте глобальные переменные.
≈ А где гарантия, что Буратино съел именно два яблока, а не два чего-то
другого? Там написано что он съел два.
≈ Количество яблок у Буратины не изменилось. Они только поменяли область
видимости: часть из них переместилась внутрь Буратины.

с вашего позволения унёс на работу проверять "проф пригодность" всех наших програмистов

:-)

Ой! Жалко, что они сидят не в обменниках. Я б нашла 320 шекелей на такой случай.

чудовищно, на самом деле,
это же материал начальной школы

Ну умножать всегда приятнее чем делить ...

Не верю. Но не дебилы же они.