 Будущее уже здесь | Mar. 20th, 2016 @ 09:43 pm  |
|---|
Волгоградские учёные и преподаватели вслед за своими коллегами из других регионов пытаются осознать будущие изменения в сфере образования. Какой будет школа через 15 лет, сегодня представить не сложно.
В начале марта в Москве завершил свою работу форум Агентства стратегических инициатив и Школы управления Сколково. Конференция проходила в рамках международной программы "Глобальное образование будущего - Global Education Future (GEF)". Её участники назвали форум главным событием года в России в сфере образования.
Однако событие выпало из пристального внимания СМИ. Почему, не известно. Более того, форум вообще не имел никакой информационной поддержки, он отработал в полностью "закрытом" режиме. И это несмотря на то, что в проекте принимали участие далеко не последние люди в российском министерстве образования и науки.
Global Education Future, как сказано на официальном сайте программы, “это международная платформа сотрудничества, объединяющая лидеров глобального образования, инноваторов, основателей образовательных стартапов, инвесторов в сфере образования, руководителей образовательных учреждений и администраторов национального и наднационального уровней для обсуждения и внедрения необходимых трансформаций традиционных форм образовательных систем в образовательные экосистемы."
Инновационные тренды GEF, которые обсуждались на форуме в рамках программы «Образование-2030», несут поистине революционные изменения в системе мирового и российского образования.
Напомним, что в октябре 2013 года на заседании Государственной Думы Д.В. Ливанов подтвердил участие министерства образования и науки в форсайт-проекте «Образование-2030», наряду с такими организациями, как Ассоциация детских товаров, Московская школа управления Сколково и Агентство стратегических инициатив.
На форуме была принята "Карта образования будущего", в которой обозначены образовательные тренды на ближайшие 15 лет, рекомендованные к внедрению, в том числе и в сфере российского образования. Некоторые из них поражают не только рядового учителя или школьного методиста:
- использование в образовании современных лекарств - ноотропных медицинских препаратов и других способов улучшения когнитивных способностей ученика;
- объединение детей и взрослых в игровые сети, достижения и успехи в компьютерных играх становятся элементом образования и предметом оценки способностей;
- учебник перестает быть чем-то статичным. На первом этапе - это живой учебник с постоянно обновляемым и адекватным данному моменту содержанием, на втором - «алмазный букварь»: учебник со встроенным искусственным интеллектом, который является персональным тьютером, отвечающим индивидуальным требованиям учащегося;
- на период после 2019 года инноваторы от образования планируют триггерную точку перехода - к новому типу обучения детей, когда даже электронные учебники детям уже не понадобятся;
- введение программ развивающей беременности, когда ребенок получает навыки и знания еще в утробе;
- обязательная образовательная диспансеризация, то есть регулярная онлайн психофизическая диагностика для подбора индивидуальной образовательной траектории;
- особо перспективные и талантливые ученики будут рассматриваться как объект инвестирования, заодно появится новый финансовый инструмент - "человеческие фьючерсы";
- использование нанотехнологий для имплантации гаджетов и технических устройств в отдельные части тела человека для повышения его образовательных способностей;
- цифровое моделирование ценностей и морально-этических принципов людей и рациональное конструирование этики на основе виртуальных онлайн игр;
- социальное принудительное перевоспитание в виртуальных симуляторах лиц, совершивших преступление;
- Т9-зация и новые дислексанты, которые исключат необходимость владения навыками письма и точной формулировки мысли вследствие использования рекомендательных систем и систем автоподбора слов.
Источик
Как всегда, самое интересное - в коммах по ссылке.
 |
Бесполезный треп. С тем подходом, которого придерживаются наши чиновники от образования, не так уж и важно, с помощью чего планируется учить детей. гораздо важнее - чему. Если стоит задача вырастить "потребителя", не все ли равно, будут ли при этом использовать супер-нано-квантовые учебники и пичкать ноотропами?
Вы не следите за трендами,на "продвинутой"Украине и в "непродвинутых"регионах РФ,все больше учеников посещает школу ради того что бы..поесть.
| From: | (Anonymous) |
|---|
| Date: |
March 20th, 2016 - 07:39 pm |
|---|
|
|
|
|
(Link) |
|
Чего они там курят???
хотят доказать самим себе, что круче Запада. Какая трава даёт такой эффект?
|
|
|
А где же наши оч.умелые ручки?
|
(Link) |
|
Ливанов этого не принимал. Неужели вы этого не понимаете? Ливанов, Путин, Медведев, Обама... это всё рабы на службе бельбедерского клуба. Это задумано несколько десятилетий назад. Это идея имеет планетарный масштаб, а не российский. Это нужно бельбедерскому клубу - Роштшильдам, Рокфеллерам, Фордам и другим вершитлям мира. Уже давно принята программа по порабощению человечеству. Ни один человек не будет самостоятельным на планете, все будут с вживлённым имплантантом, все будут под колпаком, все люди рабами, все их средства будут в карманах бельбедерского клуба. Всё будет намного хуже. Это неизбежный апокалипсис, предсказанный ещё Ионном Богословом. И выхода нет, с планеты никуда не свалишь.
ой, конспиролог пришёл.
говорите, кого читаете. Галковского?
Не знаю такого. Просто об этом несколько лет назад рассказала одна женщина. Я тоже ей тогда не поверил. Но каждым годом всё убеждаюсь в её правоте.
А я 30 лет этой проблематикой занимаюсь)) Про клуб читал ещё в 1987 году))
Ну про клуб давно известно, это понятно. Но тут конкретный прогноз на будущее на глазах сбывается.
|
|
![[info]](http://lj.rossia.org/img/userinfo.gif){kind=small}
![[info]](http://lj.rossia.org/img/imported-profile.gif){kind=small}
![[info]](http://lj.rossia.org/img/userinfo-lj.gif)