Русская Идея - Проблема "величия России"

From: (Anonymous) Date: July 28th, 2016 - 04:12 pm (Link)

Хотелось бы добавить насчёт Макаренко - может быть, Вам будет интересно.

В его подходе, конечно, имело быть место то, что Вы называете стариковщиной. Но в его книгах мне попалась очень интересная мысль. Смотрите - педагог всегда всего лишь человек со воими недостатками и пороками (сам Макаренко, например, был гомосексуалистом, и огромное количество сил уходило у него на внутреннюю борьбу с этим пороком). Если педагог работает непосредственно с учеником, он не может поручиться, что ученик, помимо каких-либо положительных качеств не переймёт и его недостатки.
Однако, педагог, работающий с коллективом, должен в первую очередь привить правильные ценности всему коллективу, а уж коллектив найдёт индивидуальный способ донести эти ценности и установки до каждого из своих членов (до кого-то дойдёт через голову, а до кого-то - через ноги). При этом на каждом отдельном ученике не будет "оттиска личности" учителя. Т.е. суть в том что метод воспитания через коллектив Макаренко выбрал не только из-за упомянутой в тексте нехватки ресурсов, но и по причине вышеизложенной идеи.

Мне кажется, что в таком подходе есть что-то неуловимо русское по сравнению с о стремлением тогдашних педологов к индивидуальной ориентированностью обучения. Что-то, примыкающее к сакрализации власти, котрорую вы уже столько времени изучаете.

(Reply to this) (Thread)

From: kot_begemott@lj Date: July 29th, 2016 - 12:12 am (Link)

В самом деле интересно, спасибо. Как раз сейчас перечитываю Прохорова, "Руссская модель управления",
он там пишет то же самое о роли русской общины. Одна и та же модель.

(Reply to this) (Parent)