| О современном школьном образовании |
 О современном школьном образовании | Jan. 31st, 2011 @ 03:40 pm  |
|---|
Опубликую отдельно анонимный комментарий преподавателя, ибо оно того стоит:
"Я - преподаватель, и у меня сердце кровью обливается такое читать, потому что вот уже 5-й год ко мне студенты приходят в начале учебного года, и каждый раз курс все слабее и слабее!
У них снижается функция мышления, точнее, оно становиться предельно конкретным, "приземленным": последовательность, как жать на кнопки они более-менее могут выучить, а чуть что шире - например, интерпретация результата - вообще полная катастрофа: сделать содержательный вывод, сформулировать его с каждым годом им сложнее и сложнее, я молчу уже про дикие грамматические ошибки. А это все как раз во многом литература и дает - умение формулировать, умение рассуждать, обобщать, а не тупо переписывать цифры.
Чтобы хорошо владеть предметом, надо понять его теорию, то есть: некую внутреннюю логику, внутреннюю систему и закономерности, тогда каждый конкретный затруднительный случай может быть достаточно быстро разрешен. А у меня ощущение, что это "теоретическое мышление" специально стараются выбить, переводят их на "кейсы", чтобы они вынуждены были каждый раз в трудном случае как бы заново учиться. Знали бы теорию, им этот кейс был бы понятен с момента как они его увидели, а так они вынуждены с нуля его разбирать, и никуда не могут отступить от выученного порядка действий.
Я понимаю, что студенты и не так уж виноваты - это все результат развала школьного обучения. И это при том, что у нас дикий конкурс, к нам поступают действительно сильные абитуриенты и строжайшая дисциплина, а что твориться в других ВУЗах - это вообще страшно описывать
Извините, что так эмоционально - мне реально тяжело, что делают со школой - это диверсия и вредительство, других слов подобрать не могу :(" |
| From: | (Anonymous) |
|---|
| Date: |
February 2nd, 2011 - 04:55 am |
|---|
|
|
Это результат не развала
|
(Link) |
|
Это результат последовательной эволюции школьного образования. Я прекрасно помню, как в восьмидесятые у учителей вызывали дикую ярость мои попытки интерпретировать поведение, эмоции, мысли героев по-своему. Рожей, дескать, не вышел выдвигать свое, а не пересказывать критику из учебника.
Так что пришли к тому, к чему шли.
|
|
| Top of Page |
Powered by LJ.Rossia.org |
![[info]](http://lj.rossia.org/img/userinfo.gif){kind=small}