Приближается 1 сентября – отличный повод поговорить об образовании. Точнее, об одном левацком лозунге, который мне решительно не нравится: "Образование – право, а не товар".
      Насчет прав мнения могут быть разные, вплоть до того, что сама концепция прав ложна, выдумана людьми, а от природы человеку никаких прав не дано. Я не собираюсь сейчас рассуждать на эту тему. Меня больше заинтересовала вторая часть лозунга – насчет того, что образование не товар.
      На первый взгляд оно вроде бы и справедливо. Образование – это процесс передачи информации. Информацию, конечно, можно передавать и за деньги, но обычно выгоднее, когда она распространяется свободно. Всевозможные барьеры на ее пути, типа копирайтов, только тормозят развитие науки и техники. Свободное ПО, разрабатываемое сообществом... ну и так далее. Распространяться на эту тему можно так же долго, как и на тему естественных прав.
      Но есть один нюанс. В те давние времена, когда по земле бродили динозавры, а интернет был по dial-up, выкачивать дистрибутивы того же Linux было несколько не с руки. Поэтому их покупали. Разумеется, операционная система (т.е. как раз информация) была при этом бесплатной - платили за cd и его пересылку по почте.
      Другой пример, ближе к теме образования, – учебники. Информацию, изложенную в них, может, и можно бесплатно скачать из интернета, но вот ее бумажный носитель стоит денег. И кстати, мне что-то не попадались леваки, которые, выдвигая лозунг "Образование не товар", требовали бы впридачу к бесплатному образованию еще и бесплатных учебников. Может, такие фанатики даже среди леваков большая редкость?
      А все дело в том, что материалы, из которых делаются и cd-болванка, и книга, не берутся из воздуха. Они сделаны людьми, и труд этих людей должен быть оплачен.
      Оплачивается и время, которое тратят люди на то, чтобы оказать услугу другим людям, – например, доставить посылку с диском. Охота почтальонам работать за спасибо!
      Так вот, почему бы не подумать и о других людях, которые тоже тратят свое драгоценное время? Информация, может, и не товар (по крайней мере, не всегда товар), но кто-то взял на себя труд ознакомиться с ней, разжевать ее и в рот положить какому-нибудь оболтусу – быть может, одному из тех, кто стоит с плакатом "Образование – право, а не товар".
      Работа преподавателя не в том, чтобы хранить информацию и механически воспроизводить ее, а в том, чтобы помогать тем, кто не может овладеть ею самостоятельно, чтобы подсказывать таким людям и направлять их. И почему отнимать время у преподавателя – это естественное право? Преподавание – такой же труд, как и всякий другой, и как всякий труд, оно должно быть вознаграждено. Перелопатить горы литературы по предмету не так-то просто, особенно если не знаешь, с чего начать, и перепрыгиваешь с одной книги на другую, не усваивая ничего.
      Подведу итог. Информация может быть и бесплатной, но образование – нет. Если за него не платят те, кто его получает, значит, будет платить кто-то другой. Обычно это бывает государство. И тогда большой вопрос, каким будет качество этого образования. Впрочем, критика государственной образовательной системы – уже совсем другая тема.

      Приближается 1 сентября – отличный повод поговорить об образовании. Точнее, об одном левацком лозунге, который мне решительно не нравится: "Образование – право, а не товар".
      Насчет прав мнения могут быть разные, вплоть до того, что сама концепция прав ложна, выдумана людьми, а от природы человеку никаких прав не дано. Я не собираюсь сейчас рассуждать на эту тему. Меня больше заинтересовала вторая часть лозунга – насчет того, что образование не товар.
      На первый взгляд оно вроде бы и справедливо. Образование – это процесс передачи информации. Информацию, конечно, можно передавать и за деньги, но обычно выгоднее, когда она распространяется свободно. Всевозможные барьеры на ее пути, типа копирайтов, только тормозят развитие науки и техники. Свободное ПО, разрабатываемое сообществом... ну и так далее. Распространяться на эту тему можно так же долго, как и на тему естественных прав.
      Но есть один нюанс. В те давние времена, когда по земле бродили динозавры, а интернет был по dial-up, выкачивать дистрибутивы того же Linux было несколько не с руки. Поэтому их покупали. Разумеется, операционная система (т.е. как раз информация) была при этом бесплатной - платили за cd и его пересылку по почте.
      Другой пример, ближе к теме образования, – учебники. Информацию, изложенную в них, может, и можно бесплатно скачать из интернета, но вот ее бумажный носитель стоит денег. И кстати, мне что-то не попадались леваки, которые, выдвигая лозунг "Образование не товар", требовали бы впридачу к бесплатному образованию еще и бесплатных учебников. Может, такие фанатики даже среди леваков большая редкость?
      А все дело в том, что материалы, из которых делаются и cd-болванка, и книга, не берутся из воздуха. Они сделаны людьми, и труд этих людей должен быть оплачен.
      Оплачивается и время, которое тратят люди на то, чтобы оказать услугу другим людям, – например, доставить посылку с диском. Охота почтальонам работать за спасибо!
      Так вот, почему бы не подумать и о других людях, которые тоже тратят свое драгоценное время? Информация, может, и не товар (по крайней мере, не всегда товар), но кто-то взял на себя труд ознакомиться с ней, разжевать ее и в рот положить какому-нибудь оболтусу – быть может, одному из тех, кто стоит с плакатом "Образование – право, а не товар".
      Работа преподавателя не в том, чтобы хранить информацию и механически воспроизводить ее, а в том, чтобы помогать тем, кто не может овладеть ею самостоятельно, чтобы подсказывать таким людям и направлять их. И почему отнимать время у преподавателя – это естественное право? Преподавание – такой же труд, как и всякий другой, и как всякий труд, оно должно быть вознаграждено. Перелопатить горы литературы по предмету не так-то просто, особенно если не знаешь, с чего начать, и перепрыгиваешь с одной книги на другую, не усваивая ничего.
      Подведу итог. Информация может быть и бесплатной, но образование – нет. Если за него не платят те, кто его получает, значит, будет платить кто-то другой. Обычно это бывает государство. И тогда большой вопрос, каким будет качество этого образования. Впрочем, критика государственной образовательной системы – уже совсем другая тема.