a_shen
The following are the titles of recent articles syndicated from a_shen
Add this feed to your friends list for news aggregation, or view this feed's syndication information.

LJ.Rossia.org makes no claim to the content supplied through this journal account. Articles are retrieved via a public feed supplied by the site for this purpose.

[ << Previous 20 ]
Tuesday, March 19th, 2024
LJ.Rossia.org makes no claim to the content supplied through this journal account. Articles are retrieved via a public feed supplied by the site for this purpose.
3:19 pm
p-values revisited


p-values revisited
Total = 1525136+6894
Total * 0.0139 = 21295.217
Total * 0.9412 = 1441946.636
Total * 0.0213 = 32632.239
Total * 0.0191 = 29261.773
Total * 0.0001 = 153.203
p-value = (1/153.203)4 = 1.8 * 10^{-9}
(before Bonferroni correction)
Monday, March 18th, 2024
LJ.Rossia.org makes no claim to the content supplied through this journal account. Articles are retrieved via a public feed supplied by the site for this purpose.
3:09 pm
традиционное
По традиции вопрос к тем, кто читает эту запись - если Вы "проголосовали за Путина" на вчерашнем мероприятии, можете написать в комментариях про это (и, если есть такая возможность, кратко объяснить свои мотивы)? Кажется, это никаких неприятностей не должно навлечь ни в России, ни за границей. (Тех, кто не голосовал за Путина, прошу начинать комментарий фразой "я не голосовал за Путина" для удобства просмотра)
Monday, February 12th, 2024
LJ.Rossia.org makes no claim to the content supplied through this journal account. Articles are retrieved via a public feed supplied by the site for this purpose.
8:52 pm
My comment to an entry 'о травме' by avva

всякое могло быть, но такие связи, чтобы валить, но немного, всй же странные. Но зависит от года.

View the entire thread this comment is a part of

Thursday, January 18th, 2024
LJ.Rossia.org makes no claim to the content supplied through this journal account. Articles are retrieved via a public feed supplied by the site for this purpose.
2:09 pm
Sunday, December 10th, 2023
LJ.Rossia.org makes no claim to the content supplied through this journal account. Articles are retrieved via a public feed supplied by the site for this purpose.
6:32 pm
Лариса Герштейн (20 августа 1951, Киргизская ССР — 9 декабря 2023, Израиль)

Лариса Герштейн (20 августа 1951, Киргизская ССР — 9 декабря 2023, Израиль)Стихи Твардовского (с сокращениями), музыка Юрия Эдельштейна

Перевозчик-водогребщик,Парень молодой,Перевези меня на ту сторону,Сторону домой...- Ты откуда эту песню,Мать, на старость запасла?- Не откуда - все оттуда,Где у матери росла.Не откуда - все оттуда,Где у матери росла.Перевозчик-водогребщик,Парень молодой,Перевези меня на ту сторону,Сторону домой...Перевези меня на ту сторону,Сторону домой...Как с земли родного краяВдаль спровадила пора.Там текла река другая -Шире нашего Днепра.Там текла река другая -Шире нашего Днепра.В том краю леса темнее,Зимы дольше и лютей,Даже снег визжал больнееПод полозьями саней.Даже снег визжал больнееПод полозьями саней.Но была, пускай не [с]пета,Песня в памяти жива.Были эти на край светаЗавезенные слова.Были эти на край светаЗавезенные слова.Перевозчик-водогребщик,Парень молодой,Перевези меня на ту сторону,Сторону - домой...Перевези меня на ту сторону,Сторону - домой...Отжитое - пережито,А с кого какой же спрос?Да уже неподалекуИ последний перевоз.Да уже неподалекуИ последний перевоз.Перевозчик-водогребщик,Старичок седой,Перевези меня на ту сторону,Сторону - домой...Перевези меня на ту сторону,Сторону - домой...
Я не нашёл хорошего видео (так что кадр взят из другого видео (jcp1qLko8JA код на youtube). Запись с пластинки, которую когда-то (в 1990х или даже немного раньше) подарили (Юрий Эдельштейн и его жена были друзьями моей мамы - их уже нет в живых...)Сеейчас, конечно, это совсем иначе воспринимается, чем тогда...
Saturday, October 7th, 2023
LJ.Rossia.org makes no claim to the content supplied through this journal account. Articles are retrieved via a public feed supplied by the site for this purpose.
8:25 pm
"Евгений Онегин" в Гейдельберге
небольшой (и недавно построенный - на пожертвования местных любителей) театр, наверное, мест на 400, неплохой (для оперы) оркестр, солисты из разных стран, поют "по-русски" (некоторых даже можно понять), голоса хорошо сочетаются с оркестром, так что было очень здорово (к тому же я уже давно не слушал Е.О.) Постановка абсурдная: никакой мотивировки для событий, не говоря уже о согласии с замыслом - скажем, на балу Трике заставил Ленского танцевать с ним, пока Онегин с Ольгой танцевали, потом Ленский хотел набить Онегину морду. потом хотел его пристрелить, но не решился, и наконец вызвал на дуэль. Где Онегин стрелять не стал и побежал обнять Ленского, который застрелился, а потом ожил, и пр. (Сейчас, конечно, не до опер, но решил всё же записать, пока не забыл)
Wednesday, September 27th, 2023
LJ.Rossia.org makes no claim to the content supplied through this journal account. Articles are retrieved via a public feed supplied by the site for this purpose.
7:50 am
cosi fan tutte, mannheim

в пригороде Мангейма, Шветцингене (недалеко от Гейдельберга) есть замок со старинным театром, и там Мангеймская опера (совместная постановка с Пражской) играла Cosi fan tutte. Зал маленький, человек на 200, с балконом и ярусом (увы, ярус был почти что пуст), так что актеры пели, не напрягаясь, и было очень здорово (мужские роли, пожалуй, даже лучше женских в смысле тембра), и играли хорошо - в довольно простой постановке, с минимумом декораций и попыток изменить сюжет. Хотя, конечно, базовая неразрешимая проблема постановщиков - кто что понимает в какие моменты - осталась. Ансамбли с оркестром были очень хорошие, голоса были вписаны в общее звучание (но оркестр, увы, то ли не особо репетировал, то ли это было им трудновато). https://www.nationaltheater-mannheim.de/spielplan/a-z/cos-fan-tutte/

Tuesday, August 15th, 2023
LJ.Rossia.org makes no claim to the content supplied through this journal account. Articles are retrieved via a public feed supplied by the site for this purpose.
9:22 am
Памяти Модеста Николаевича Вайнцвайга

<lj-cut> Из Института проблем передачи информации прислали письмо: “До нас дошла скорбная весть, что 5 августа 2023 года на 91 году жизни в связи с трагическими обстоятельствами ушел из жизни Модест Николаевич Вайнцвайг.

Он закончил мехмат МГУ по кафедре логики, был учеником и коллегой М.М. Бонгарда, на протяжении многих лет — заведующим Лаборатории систем организации поведения нашего Института, основным направлением исследования которой было математическое моделирование мышления и памяти.

Личным практически значимым достижением М.Н. Вайнцвайга была разработка программы обучения распознаванию образов "Кора-3". Она оказалась одной из первых, точнее, — самой первой успешной программой распознавания нефтеносных пластов. Многочисленные модификации "Коры-3" до сих пор используются для решения задач различного рода диагностики.

Практически вся научная жизнь Модеста Николаевича была связана с ИППИ РАН.” (Конец письма)
</lj-cut>

Когда я пришёл в ИППИ (в лабораторию номер 8, где тогда работал Вайнцвайг – помимо его группы, там были биологи, занимавшиеся зрением и не только, и по подвалу в Очаково, где лаборатория размещались, бегали экспериментальные кошки с дыркой в черепе, в соседней комнате стояли аквариумы со ставридой и компрессорами и всё такое), Бонгарда уже больше десяти лет не было в живых (это была осень 1982 года) и “героический период”, описанный в заметке М.Н. (см. ниже), остался в прошлом. Насколько я понимаю, я был навязан Вайнцвайгу дирекцией (о моём приёме договаривался мой учитель Владимир Андреевич Успенский с заместителем директора института Иосифом Абрамовичем Овсеевичем), но М.Н. был очень доброжелателен и искренне старался “обратить меня в свою веру”. Попытаюсь описать её (в меру своего понимания).

Как и Тьюринг, М.Н. верил в возможность построения "думающей машины", при этом это для него было не рекламной метафорой и не далёкой целью за горизонтом, а задачей, над которой можно и нужно начинать работать. Он довольно скептически относился к разным практическим и инженерным работам, проходившим тогда под рубрикой "искусственный интеллект", в том числе и к работам со своим участием: по его мнению, они никак не могли привести к достижению цели и скорее отвлекали от неё, чем приближали. Как я понимаю, он считал, что всякие конкретные достижения (типа машинного перевода и пр.) могут быть лишь побочным эффектом, а стараться достичь в этих областях максимально возможного результата "здесь и сейчас" скорее вредно. Следуя Тьюрингу, он считал, что нужно построить сначала сравнительно простой механизм обучающейся машины, а потом её обучать.

Стараясь обратить в свою веру, М.Н. предлагал сыграть в такую игру: между обучающим (роль которого играл М.Н.) и обучаемым происходит диалог — обмен словами (последовательностями символов) в некотором фиксированном алфавите, сначала говорит (пишет своё слово) обучающий, потом ему отвечает обучаемый, и получает от обучающего оценку (одобрение/неодобрение, записывалось как +/-), и всё повторяется. На многих собеседников в роли обучаемого это производило впечатление: обучающему удавалось "объяснить", что один из символов (пусть, скажем, a) играет роль инструкции "скажи...", то есть что на слово aX надо отвечать словом X, чтобы заслужить положительную оценку. (Помню, что Успенский, который как-то встречался с Вайнцвайгом, вероятно, чтобы понять ситуацию и как-то укрепить моё там положение, был впечатлён ходом такой игры.)

Но как должна быть устроена модель обучаемого? каков алгоритм работы машины, который позволит ей обучаться? К моменту моего прихода основная картина выглядела примерно так. Представим себе одномерный клеточный автомат с общей шиной данных, так что поступающий символ непосредственно доступен всем клеткам. Тогда можно запомнить входные символы в клетках последовательно (один символ в клетке), и, кроме того, когда входные символы совпадают с бывшими в прошлом, следить за этим и в каждой клетке знать, сколько последних символов такие же. Если ещё предусмотреть какую-то выходную шину данных, по которой можно передавать эти числа, скажем, взяв их максимум, то можно наладить предсказание по образцу (того символа, который был после наиболее длинного такого же эпизода в прошлом).

Но никаких конкретных сколько-нибудь масштабных экспериментов по этой схеме с реальными попытками обучения на данных заметного объёма не производилось (по крайней мере, я этого не помню), скорее М.Н. размышлял о том, как бы улучшить эту схему, что к ней добавить и т.п., оставаясь на достаточно спекулятивном уровне. Когда разделявший эти идеи и надежды Абрам Матвеевич Диментман трагически погиб, оказалось, что у М.Н. нет сочувственных собеседников, кроме его жены, Марины Петровны Поляковой (но она мало участвовала в общих обсуждениях). Разные сотрудники лаборатории постепенно нашли себе отдельные занятия: Рома Татузов занялся молекулярной биологией (и потом продолжал успешную работу по этой теме в США), Лёня Концевич занялся машинным и немашинным зрением (и тоже потом поехал в США). Я же продолжал заниматься в меру сил теорией вычислимости и колмогоровской сложности, несмотря на твёрдое убеждение М.Н. (с которым я мог только согласиться), что это нас не приближает к построению обучаемой машины. По поводу колмогоровской сложности М.Н. говорил, что всё это может и было бы интересно, но встречающиеся там произвольные константы лишают эту теорию практического смысла, в работах по "машинному обучению в смысле общей теории вычислимости" он тоже смысла не видел. Он говорил - справедливо - что люди пытаются "искать под фонарём", делать то, что можно сделать, не думая о том, как и насколько это нас приближает к главной цели (и мои ссылки на метафору Вейценбаума, согласно которой под фонарём можно найти новый источник света, а не под фонарём ничего найти нельзя, потому что темно, его не убеждали). В свою очередь мне казалось, что планы и оценки М.Н. страдают дилетантизмом (будучи, насколько я могу судить, от природы очень способным человеком, он не получил серьёзного образования и не ценил его) и что таким способом никуда продвинуться нельзя.

Видимо, сейчас можно сказать, что М.Н. оказался прав в том смысле, что действительно нынешние достижения "искусственного интеллекта" связаны не с каким-то углублением в предметную область, а с достаточно общими алгоритмами предсказания и обучения. (Скажем, нынешние алгоритмы машинного перевода или резюмирования текста, основанные на специализации универсальных предсказателей, очевидно далеко превзошли все системы, основанные на лингвистических данных о конкретных языках.) И даже можно найти сходство с тем, что максимизируется одобрение последовательности предсказанных токенов. (Но и то верно, что эти достижения возникли не в результате созерцания и придумывания, а в ходе инженерных экспериментов с ясной целью постепенного улучшения количественно оцениваемых результатов).

Во всяком случае такой "нейтралитет" в моих разговорах с М.Н., был (надеюсь) дружественным с обеих сторон. (Потом М.Н. принял на работу моего столь же "практически бесполезного", хоть и более квалифицированного, коллегу - Андрея Ромащенко, который тоже занимался колмогоровской сложностью и вряд ли мог чем-то помочь обучаемой машине.) Зная, что я преподаю в математических классах (как и другой сотрудник - Илья Лосев), М.Н. советовался со мной по поводу поступления в маткласс своей дочки Юли (и я поддерживал эту идею - может, и неразумную, если иметь в виду её трагическую судьбу).

М.Н. сохранил непосредственное детское любопытство по части программирования и компьютеров, помню, что его очень радовала возможность писать программы на полученном лабораторией компьютере (кажется, фирмы EPSON), который можно было носить (он был размером с теперешний большой laptop), программировать на бейсике и там даже был маленький принтер на бумажной ленте.

После моего отъезда во Францию (2005) и преобразований в ИППИ (когда меня перевели в другую лабораторию, уже скорее математическую - не помню, было ли это до или после отъезда) я уже почти не контактировал с М.Н., только иногда поздравлял его в фейсбуке с днём рождения. Но я с благодарностью помню его доброжелательным и благородным человеком - и потому оставался в грустном недоумении, когда читал его записи в фейсбуке о "возвращении имени Сталина Волгограду" и "пятой колонне".) Не знаю, в какой мере М.Н. следил за последними достижениями в области "искусственного интеллекта", но думаю, что он имел основания считать, что оказался во многом провидцем и должен бы быть этому рад...

-------------


В интернете есть текст (видимо, 2008), где М.Н. рассказывает о работах школы Бонгарда

http://www.machinelearning.ru/wiki/index.php?title=%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%28%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D0%BD%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%B0%29


О работах М.М.Бонгарда и их продолжении
(М.Н.Вайнцвайг)

Работы, о которых пойдет речь были начаты Михаилом Моисеевичем Бонгардом (для большинства знавших его он был просто Микой) где-то в конце пятидесятых годов, когда нынешняя лаборатория передачи информации в органах чувств Института проблем передачи информации была лабораторией цветового зрения в Институте биофизики АН СССР, куда Мика пришел, надеясь, что, исследуя зрение, он подойдет к пониманию механизмов мышления.

Mика был чрезвычайно яркой и сильной личностью. С детства не обладая крепким здоровьем, он, побывав на фронте, занялся альпинизмом, стал мастером спорта и в любой мороз ходил по улице в обычном костюме и рубашке с отложным воротником (галстук он никогда не носил). Если было уж очень холодно, на голове бывала шапка, поскольку кончики ушей у него были отморожены и очень чувствительны.

Увлекаясь чем-либо, Мика легко заражал своей увлеченностью других, оказывая большое влияние на всех, кто с ним вместе работал. При этом он живо интересовался и чужими идеями, активно стараясь проникнуть в их суть, из-за чего общение с ним было всегда полезно даже для тех, кто имел с ним существенные идейные расхождения.

Мика был физиком не только по образованию (окончил физ-фак МГУ), но и по подходу к исследованию. Каждая задача, которой он занимался, была для него лишь очередным шагом на пути к решению какой-то более общей проблемы и интересовала лишь до тех пор, пока ее решение не становилось принципиально понятным. Поэтому он редко занимался наведением большой строгости в работы, доказательством теорем и пр. Такую возможность он, как правило, оставлял другим. Сам же предпочитал двигаться дальше.

Изучение зрения он начал с электрофизиологического исследования нейронной организации сетчатки лягушки, опираясь на педставление о ней как о части мозга выдвинутой на периферию. Вскоре, однако, стало понятно, что чисто электрофизиологические исследования мало продвигают в понимании механизмов не только мышления, но и самого зрения. Был необходим некий взгляд на проблему сверху. Тогда у нас только входило в моду слово “кибернетика”, вышел вызвавший тогда очень широкий резонанс сборник “Автоматы” под редакцией К.Шеннона и Дж. Маккарти, стали доступными первые вычислительные машины, появились первые, еще очень туманные сведения о персептроне, вызвавшие интерес к проблемам обучения распознаванию образов, и была надежда, что достаточно скоро на конструктивном уровне удастся разобраться в том, как устроено мышление.

Решение проблемы распознавание тогда рассматривалось как этап на этом пути, а само распознавание как важный самостоятельный блок общего механизма мышления, в котором можно относительно просто разобраться отдельно от механизма мышления. Все это привело Мику к отходу от исследования нейронных механизмов зрения и рассмотрению более общих задач, связанных с моделированием процессов распознавания и обучения.

Примечательно, что в настоящее время происходит возврат интереса к нейронной организации механизмов мышления, который сейчас в основном связан с возможностью эффективного распараллеливания обработки в процессах анализа сенсорной информации, ассоциативного обучения и принятия решений.

Первые программы, которые Мика писал еще один, были направлены на моделирование процесса поиска закономерностей. Первая из них, названная "Открой закон", посредством перебора формул и их проверки на таблице числовых примеров восстанавливала арифметический закон, по которому эта таблица была построена. В этой программе метод проб и ошибок реализовывался в самом грубом и непосредственном виде и основывался на переборе множества всех априори возможных законов, который не зависел от результатов каких-либо промежуточных проверок. Даже тогда эта программа выглядела достаточно тривиальной и была интересна лишь с точки зрения возможности машинной реализации процесса перебора формул. Поэтому вскоре была написана вторая программа - "Арифметика", отождествляющая данную для экзамена таблицу чисел с одной из таблиц, представленных для обучения и построенной по мнению программы по тому же закону, что и данная для экзамена. Это делалось не путем перебора и проверки множества арифметических законов, а на основе представления строчек таблиц наборами двоичных признаков, имеющих вид неравенств. В результате полного перебора множества логических функций двух переменных от таких признаков отбирался относительно небольшой набор функций, принимающих на всех строчках одной и той же таблицы одинаковые значения и являющихся на данном множестве таблиц достаточно информативными и независимыми. В их терминах производилась кодировка каждой из таблиц в целом. Отождествление таблиц производилось на основе максимальной близости их кодов в метрике Хемминга.

Программа была интересна тем, что переход от пространства формул к более многомерному пространству признаков позволял значительно сократить объем перебора при поиске хоть и приближенного, но достаточного для устойчивого распознавания описания объектов. Часть этой программы, связанная с перебором логических функций, послужила потом некоторым отдаленным прототипом программы распознавания "Кора-3", алгоритм которой был предложен мною, а сама программа написана Микой совместно с А.П.Петровым.

Я тогда только окончил мех.-мат. МГУ по кафедре логики, хорошо ориентировался в разного рода представлениях логических функций, поэтому замена Микиного полного перебора на как бы табличное построение функций в “Коре-3” в виде наборов “голосующих” за каждый класс конъюнкций была сделана мною достаточно быстро.

"Кора-3" оказалась одной из первых, если не просто первой программой распознавания, с помощью которой решались прикладные задачи. Первой такой задачей было распознавание нефти. Процент ошибок, который давала "Кора-3" на этой задаче при соответствующей квалифицированной подготовке данных, был в 2-3 раза меньше, чем у специалистов-геофизиков, поэтому естественно, что у "Коры-3" было много последователей. Появились программы Браиловского и Лунца, Кунина и многих других. Эти программы расширяли область применимости "Коры-3", но практически не улучшили ее результаты для тех задач, где ей удавалось отбирать признаки. Разные модификации "Коры-3" до сих пор успешно используются для решения задач различного рода диагностики.

В связи с "Корой-3" была построена некая теория. Были доказаны теоремы о качестве отбираемых признаков, об использовании метода голосования, был разработан метод априорной оценки эффективности обучения, названный потом методом "скользящего контроля" и пр. Одновременно с этим велись работы по распознаванию зрительных сцен, в которых, кроме Мики и меня, участвовали М.С.Смирнов, В.В.Максимов, Г.М.Зенкин и А.П.Петров.

В 1963г наша лаборатория перешла в ИППИ. Примерно в это время, базируясь на идеях "Арифметики" и "Коры-3", была написана программа распознавания изображений - "Геометрия" и ряд ее модификаций. Результаты работы этих программ, однако, уже не были столь эффектными. Оказалось, что идей, связанных с переходом к случайно взятому многомерному пространству признаков для распознавания изображений далеко не достаточно. Это послужило причиной начала кризиса распознавательского жанра в нашей лаборатории.

Стало понятно, что метод проб и ошибок при обучении распознаванию не панацея, поскольку универсальное обучение всегда требует полного показа множества примеров, а потому реально неосуществимо и неинтересно. В своей книге Мика потом писал: "Мы видим, что система способная обучаться на разумном числе примеров, обязательно должна обладать достаточно высокой начальной организацией. Эта организация не может быть достигнута в ходе предварительного обучения. Она должна быть привнесена извне конструктором системы." Преодоление кризиса шло в следующих направлениях.

Стало ясно, что алгоритмы обучения должны быть строго согласованы со способом описания объектов мира и опираться на некоторые априорные знания об устройстве мира, что основная трудность решения задач распознавания лежит не в невозможности реализовать очень большой перебор решающих правил и их проверку на материале обучения, а в выборе того естественного языка, в терминах понятий которого должны описываться объекты. При неудачно сделанном описании найденные при обучении решающие правила перестают правильно экстраполировать — возникают “предрассудки”.

Результатом осознания всех этих обстоятельств стала вышедшая в 1967г. книга М.М.Бонгарда "Проблемы узнавания". В ней, в частности, был изложен проект новой системы распознавания геометрических изображений, получившей у нас условное название "Геометрия 2". В основе этой системы лежал язык с достаточно сложно организованной структурой типов данных и применимых к ним операторов. Процесс анализа изображений (т.е. применения операторов и построения соответствующих им выражений языка) управлялся критерием "развала на кучи" (теперь бы сказали “кластеризации”) различных промежуточных числовых параметров — площадей, периметров, углов наклона и пр., - что было направлено как на сокращение перебора в процессе анализа изображений, так и на избавление от “предрассудочных” решающих правил.

Программа "Геометрии 2" постепенно реализовывалась В.В.Максимовым, поскольку сам Мика после написания книги потерял к ней какой-либо интерес. Дело в том, что к тому времени стало окончательно ясно, что невозможно построить хорошую систему распознавания без использования развитого рекурсивного обучения, которое должно включать в себя не только процесс последовательного решения задач, но и процесс их постановки, обусловленный какими-то метацелями.

Таким образом была разрушена исходная концепция — оказалось, что исследование механизма распознавания — задача не многим более простая, чем исследование механизма мышления и организации поведения. Поэтому интерес к проблеме распознавания как простой фундаментальной задаче, стоящей на пути к пониманию устройства механизма мышления был утерян.

Чтобы разобраться в устройстве механизма мышления нужна была достаточно простая и в то же время достаточно универсальная модель поведения, на которой можно было бы проследить процесс рекурсивного формирования понятий при переходе от задачи к задаче, процесс постановки задач и пр.

К тому времени наш распознавательский коллектив распался как бы на две независимые группы. В первую входили М.М.Бонгард, М.С.Смирнов и В.В.Максимов. Вторая состояла из меня и М.П.Поляковой. Примерно в одно время в этих группах в значительной мере независимо друг от друга появились две модели такого рода — в первой группе — "Животное", во второй — игра по обучению языку. Для каждой из этих моделей строились свои системы реализации, основанные на различных, во многом взаимодополняющих подходах. Дух соревнования и взаимного интереса, существовавший тогда между этими группами плодотворно сказывался на ходе обеих работ. К сожалению, в самый разгар начальных работ по "Животному" Мика погиб. Это случилось в августе 1971г. на Памире во время альпинистской экспедиции и было невосполнимой утратой как для всего коллектива лаборатории, так и для дальнейшей работы по "Животному". Попытки продолжать работу над "Животным" оставшимся коллективом, к которому присоединился И.С.Лосев, к существенному продвижению не привели, и работа была прекращена.

Осталась наша игра по обучению языку. Уже начальный анализ поведения человека в ней показал, что закономерности находятся в ней не в виде алгоритмов дачи ответов, а в виде некоторых утверждений, которые потом с помощью логического вывода преобразуются в алгоритмы. Так еще в 1967г. у нас возникло направление, которое потом в мире получило название автоматического синтеза программ. Первая работа под таким названием была опубликована в США лишь в 1971г.

Был разработан некоторый простой универсальный язык, на котором записывались и утверждения и алгоритмы и для этого языка М.Поляковой был построен алгоритм, который по системе утверждений с указанием известности и неизвестности входящих в них переменных строил алгоритм вычисления значений неизвестных по значениям известных.

В процессе работы над этим алгоритмом при попытках сделать его более эффективным выяснилось, что в основе вывода и решения задач, также как в основе обобщения может лежать одна и та же операция ассоциации (т.е. установления оптимального поэлементного или пофрагментного соответствия) слов произвольной длины, выполняемая над всеми записями, лежащими в памяти, а потому могущая рассматриваться как параллельная.

Известные нам тогда конструкции ассоциативной памяти не позволяли реализовывать такую операцию. Они могли работать лишь со словами фиксированной длины.

Однажды, рассказав Е.А.Либерману о нашем языке и системе вывода, я услышал от него, что необходимые нам операции реализуются в живой клетке на основе комплементарности молекул. Так возникла наша с ним работа по молекулярной вычислительной машине.

Наличие конструктивной модели ассоциативной памяти позволило пойти дальше и разработать на ее основе грубую модель механизма мышления, в которой параллельная обработка всего содержимого памяти рассматривалась как бессознательный процесс и лишь последовательное помещение информации в поле внимания, откуда она автоматически заносилась в память и ассоциировалась с ее содержимым, считалось процессом сознательным. В дальнейшем эта модель постепенно уточнялась и конкретизировалась.

Следующее яркое событие было связано с приходом в нашу группу А.Диментмана, с которым мы придумали линейную конструкцию электронной ассоциативной памяти, способной выполнять необходимые операции.

С этого момента наша работа, получив ориентацию на конкретную конструкцию памяти, которая навязывала определенные принципы обработки хранящейся информации, стала более приземленной, направленной на разработку конкретных параллельных алгоритмов и уточнение конструкции памяти.

Постепенно наша группа стала расширяться. Из Животного" перешел к нам Лосев. Потом были получены ставки, на которые пришли Татузов, Концевич, Багоцкая. Группа выделилась в самостоятельную лабораторию. Начался долгий и не всегда гладко проходивший этап разработки алгоритмов ассоциаций, ассоциативного обобщения и решения задач, который проходил на фоне добывания валюты для покупки машин, организации этой покупки осложнившейся и затянувшейся из-за эмбарго и отнявшей много времени и сил, освоения машин, разработки удобного матобеспечения и пр.

Были найдены некоторые естественные для человека типы ассоциации — жесткая, мягкая, с учетом равенства длин, с учетом равенства фрагментов описаний и пр. Все это тогда касалось в основном обработки символьных последовательностей. Хотя попытки реализовать ассоциации с учетом равенства фрагментов на линейной конструкции ассоциативной памяти с самого начала натолкнулись на определенные трудности, у нас долгое время все же была надежда, что процесс организации поведения удастся реализовать на ее основе, ограничив тем или иным способом класс таких ассоциаций, поскольку переход на более сложные конструкции тогда нам представлялся абсолютно нереальным.

В некоторый момент, однако, были построены примеры задач (неполная индукция, решение силогизмов и пр.), которые быстро решаются человеком, но требуют для этого устанавления одновременных связей между далекими элементами памяти. Это привело к необходимости рассмотрения коммутационной среды, что перевело нашу работу на следующий качественно новый этап. Несмотря на то, что с самого начала были известны примеры задач, эффективно решаемых с помощью коммутационной среды, сколько-нибудь полного представления о том, как она должна использоваться в организации мыслительного процесса долгое время не было. Было непонятно, чему в общем случае должны соответствовать связи в коммутационной среде, в какие моменты и по каким критериям они устанавливаются, и какая информация должна по ним передаваться.

Лишь постепенно удалось уложить процесс построения понятий и законов в единую рекурсивную схему, эффективно реализуемую на этой архитектуру.

Идея состояла в том, что в процессе ассоциаций хранящихся в памяти описаний не только формируются некоторые простые понятия, используемые в качестве элементов последующих описаний, но и строится семантическая сеть, в которой каждое из понятий оказывается связанным с множеством его конкретных представителей. Это позволяло, в частности, одновременно для всех, хранящихся в памяти понятий вычислять меры пересечения их множеств истинности с множеством истинности того понятия, на которое в данный момент обращено внимание, и тем самым осуществлять проверку всех содержащих это понятие импликативных гипотез.

В это время в мире стали активно появляться многопроцессорные вычислительные системы с коммуникационной средой на основе гиперкуба, и у некоторых наших сотрудников (Лосев, Диментман, Оганов) возникло желание построить для наших задач специализированную вычислительную систему.

Хотя с самого начала было очевидно, что в наших условиях эта затея обречена на провал и я был против такого рода работ, политическая конъюнктура взяла верх - идея была поддержана и нашей дирекцией и отделением информатики. Были получены дополнительные ставки и некоторая финансовая поддержка. В лабораторию вошла группа электронщиков, которая занялась реализацией макета системы. Часть основных сотрудников также в значительной мере переключилась на это простое, понятное и интересное дело, обещающее с их точки зрения относительно быстрый выход. И хотя исследования по устройству собственно механизмов мышления в общем-то никогда не прекращались (была построена модель механизма мотива-ции, модель обучения правилам оптимального поведения, разработан язык описания и основные принципы ассоциации пространственно-временных объектов), произошло явное смещение акцентов, приведшее к значительному замедление такого рода исследований. Лишь с началом перестройки стало окончательно ясно, что изготовить макет сколько-нибудь хорошей вычислительной системы нашими силами невозможно, и связанные с этим работы были прекращены. Можно было бы сказать, что все это время и силы были потрачены впустую, если не считать того, что мы стали значительно лучше разбираться в принципах и возможностях параллельной организации процессов вычисления и коммуникации.

Еще раз подчеркну, что все это время мы в основном ориентировались на обработку информации, представленной в виде символьных последовательностей.

Отчасти это было обусловлено тем, что конструкция ассоциативной памяти с самого начала строилась и отлаживалась на игре по обучению языку, отчасти же тем, что все предпринимаемые нами попытки построить удовлетворяющую нас модель зрительной ассоциативной памяти долгое время ни к чему хорошему не приводили — узким местом была проблема эффективного установления оптимального соответствия объктов. В связи с этим считалось, что зрительная и тактильная информация должна сначала обрабатываться соответствующими входными анализаторами, переводящими ее в символьную форму, в которой она потом поступает для хранения и обработки в ассоциативную память. На проблемы, связанные с быстрой реализацией так привычных для человека ассоциаций зрительных сцен с точностью до изме-нения ракурса, требующих преобразований систем координат непосредственно в процессе установления соответствия, тогда как бы закрывались глаза. Так было до тех пор, пока в 1994г. нами не был построен быстрый и просто реализуемый алгоритм установления поточечного соответствия изображений, основанный на пирамидальных принципах. Алгоритм допускал параллельную реализацию и легко укладывался в архитектуру типа нейронных сетей. На его основе был построен ряд моделей зрительной ассоциативной памяти, позволяющих осуществлять выборку объектов в значительной мере инвариантно к изменениям ракурсов их наблюдения.

Наличие такого алгоритма в большой степени возродило наш интерес к общим проблемам обработки изображений, формирования зрительных понятий и основанных на них законов.

К тому времени у нас вновь установился контакт с В.Максимовым, который после реали-зации “Геометрии-2” и распада “Животного” долгое время занимался в основном вопросами цветного зрения.

С ним был разработан начальный проект системы, способной на основе зрительной информации (т.е. результатов наблюдений движения шаров на столе, их соударений, отражений и попаданий в лузы) обучаться ведению игры наподобие бильярда, постепенно совершенствуя при этом стратегию и точность ударов.

Начальные попытки реализации этой системы были предприняты поступившим ко мне в аспирантуру сыном Максимова — Павлом. К сожалению, эта совместная работа длилась недолго. Недостаток финансирования заставил В.Максимова представить самостоятельный проект в РФФИ по отделению физиологии и он вместе с сыном практически целиком переключился на него.

Теперь работа над системой продолжается без них. Она заставляет на новом уровне вернуться к идеям и подходам, используемым когда-то в “Геометрии-2”. Основное отличие теперь состоит как в переходе на значительно более развитый язык, использующий, в частности, представления о линейных метрических пространствах, так и в том, что приходится практически полностью переделывать схему процесса формирования понятий, привязывая ее к конструкции ассоциативной памяти и укладывая в рамки единого рекурсивного процесса организации оптимального поведения.

При этом все чаще возникает ощущение, что в устройстве механизма мышления почти все понятно, и жаль, что нет Мики, с которым можно было бы все это обсудить. Впрочем, справедливости ради следует признать, что такое ощущение возникало иногда и раньше.

Tuesday, August 1st, 2023
LJ.Rossia.org makes no claim to the content supplied through this journal account. Articles are retrieved via a public feed supplied by the site for this purpose.
3:09 pm
My comment to an entry 'Из моих комментариев: "камо грядеши"' by andronic

просто я потому спросил, что даже по советскому опыту трудно себе представить — как это так в школах и вузах, скажем, на уроке патриотической истории будут по учебнику отвечать про то, как украинские фашисты в 2014 сбили боинг и готовились к нападению в феврале 2022, в то время как в три клика и один vpn можно будет посмотреть в википедию (которая никуда не денется от попыток её "импортозамещения" — хотя бы английская с автоматическим переводом), как было на самом деле. В СССР такое было возможно, потому что возможности посмотреть не было, а страх (основанный на расстрелах до оттепели и посадках всех последующих лет) был. А как же сейчас?

View the entire thread this comment is a part of

Monday, July 31st, 2023
LJ.Rossia.org makes no claim to the content supplied through this journal account. Articles are retrieved via a public feed supplied by the site for this purpose.
7:55 pm

из жизни «патриотов»

Russhatter опубликовал запись, которая была бы смешной, если бы это не было так грустно (особенно если вы знаете лично её автора). (Кстати: уцдивительным образом a_bugaev считает цитирование открытых записей бесчестной практикой — непонятно почему) 

«Две недели назад, чуть меньше, можно наверное даже точно установить, когда именно, пришёл сигнал отбоя. Отбоя - чего, спросите? А - всего. Того, что ... даже не началось, заводилось-то оно долго, а вот поехало с 24.02.22. Напряжение сил, мобилизация, нервы. А сейчас пришла весточка, что круг закончен, можно расслабиться. И можно отдохнуть - и накатывает, накатила усталость. Думаете, это я про себя? Нет, про всех нас. Сейчас все немного продышатся, и начнётся нормальная жизнь. Она, собственно, уже началась. Ох, как мне не хочется писать этот пост: просто потому, что это необязательно. Теперь - необязательно, мобилизация завершена. Нет: СВО будет тянуться, всё будет, фиксации победы или побед надо ещё дождаться. Но нечто большое, неимоверно мощное, экстраординарное, непохожее ни на что, кроме себя - вот это явление в нашем социуме завершилось. Все свободны... - в том смысле, что можно расходиться по рабочим местам. Уже почти две недели, как можно и нужно.

<lj cut>


Я просто проснулся утром в тот день, и понял, что ЭТО закончилось. И вы почти наверняка поймали такой же сигнал, может только не обратили на него внимание. Как поймали в феврале год назад первый такой, мобилизирующий. Как наверняка принимали эту "радиостанцию" осенью, когда было совсем уж тошно, ну и в апреле, когда ещё раз подкатило. Всё это на всех. И, наверное, теперь это всё. Всякое, конечно, возможно, но вполне может сложиться и так, что эта радиостанция - она при нашей жизни ни разу больше не заговорит. Потому что в нормальной ситуации Русскому Миру такие напряги не нужны. Он просто живёт, все эти сотни лет, и живёт. А сигналы - не от хорошей жизни. Я так рассуждаю своими мыслительными мощностями, что это от того, что Руссий Мир перестроился. Сейчас, у нас на глазах, и заняло это год с небольшим: фермионное время, когда оно включается, идёт очень быстро, в сравнении с нормальным бозонным.

Вот только что: шло это быстрое время, и я понимал, ощущал, что Русский Мир действительно есть, у меня было тому надёжное подтверждение, я ловлю сигналы. А их, наверное, больше не будет - в моей жизни. Наверняка же потом будут - но это потом. Ну ведь и не надо: сеанс связи был тяжёл... На самом деле, и это ведь очевидно, это был самый комфортный сеанс, из всех тех "сеансов", про которые я, мы помним, знаем, догадываемся. Те, прошлые, были просто проклятьем, в сравнении с нынешним. И вообще: в этот раз с самого начала было чувство, что всё благополучно закончится - чего наверняка не было, не могло быть в том самом невозможно страшном 1917 году. Там был другой, ужасный сценарий - но КАК тогда всё шло - вот это мы сегодняшние вполне могли увидеть, и даже, если постараться, изучить.

В 1917 год Россия ввалилась могучей страной, которой сам чёрт не страшен - а покинула она тот год насквозь разобранной и развинченной. Где ничего ещё совсем уж страшного пока не произошло, но где никто никого ни от чего защитить не в состоянии - а значит все адские муки уже запущены. Под тиканье бешеных фермионных часиков... КАК? А также, как сейчас - повторяю, нами сейчас разыграли фантастически благополучную пьесу, в сравнении с той - но ведь актёрский, если хотите акторский состав - он ведь ТОТ ЖЕ! Мы и они, те, из 1917 года - мы одной крови и одной прошивки. И, как мы видели только что, самые-самые-самые - и те в состоянии, оказывается, поймать такой сигнал, что лишатся начисто всех возможностей - договариваться. Заменят какой-никакой, но здравый смысл - на страсти во имя каких-то мутных абсолютных идей. И - откажутся разговаривать. В тот раз это было предопределено - предопределено в этот. Что эти все милые и страстные люди будут себе самим говорить про себя говорить, что они себе самим будут врать - это мы ещё увидим, хоть этого видеть и не хочется. А вот для того актёрского состава, из 1917 - ... очень и очень у многих этих, аналогичных нескольких лет просто не случилось, и приняли они смерть лютую. Ладно, бросьте, проехали. Живём дальше. Следует жить, шить сарафаны и лёгкие платья из ситца...

Русский Мир - это такая нейронная сеть. Рыхлая, большая. Как это работает - совершенно неведомо, но ведь работает. И все мы в неё включены, и на нас живут какие-то коэффициенты какой-то там матрицы. И бывает время, когда надо менять эти коэффициенты. Вот их-то и меняли, и от этого было страшно и тошно. Только что было - закончилось. Теперь можно считать, что сети этой нет: её же не видно, и действует она чрезвычайно слабо - это в нормальной бозонной жизни. На самом деле, многое можно догадаться про эту сеть, особенно в момент её перестройки. Мы - свидетели, соучастники уникального явления, и ровно такого же никогда не будет. То, о чём догадался я - я потом постараюсь записать Те, кто делал своё дело, играл свою роль, по обе стороны забора - это всё наши люди, одна команда, одно товарищество на паях. А потому расплаты - такой большой и серьёзной расплаты за свои ошибки в этот раз не будет. Так, пожурят немного.

Сегодня в очередной раз слушал "Марш небесных связистов" Олега Медведева. Как МЫ всё-таки ждали этого сеанса связи эти долгие годы!
Выпадет шанс - и некто святой
Придет спасать твою душу.
Ты встанешь, схватишь его за грудки
И будешь трясти как грушу,
Ты скажешь: "Мне не надо спасительных слов.
Их своих у меня - как грязи.
Мне не надо ни стен, ни гвоздей, ни холстов,
Слышишь - дай мне канал связи!"

Ну, или так: связь - нормальная - восстановлена. И в героической прокачке более не нуждается. Всё, проехали, живём дальше.

Всем - спасибо.»

<lj /cut>

Thursday, July 27th, 2023
LJ.Rossia.org makes no claim to the content supplied through this journal account. Articles are retrieved via a public feed supplied by the site for this purpose.
1:39 pm
техническое

<"Просьба не затевать тут эти лукавые игры в "а что вы думаете и какую версию поддерживаете".

По прошлому опыту ничего хорошего из этих распросов не выходит. Если не считать последующих записей в фейсбуке вида "посмотрите на этого N, как он извивается чтобы не признать X" (вряд ли это нужно вашим собеседникам). > (https://a-bugaev.livejournal.com/1334075.html?thread=14206267#t14206267) — чтобы не нервировать товарищей патриотов, можно продолжить обсуждение здесь...

Saturday, March 18th, 2023
LJ.Rossia.org makes no claim to the content supplied through this journal account. Articles are retrieved via a public feed supplied by the site for this purpose.
5:00 pm
My comment to an entry 'Чего боится цензура государственно-медийного альянса США' by bbb

То есть конкретно — локдаунов вводить не следовало, транспорт не отменять, требований везде надевать маски тоже, но советовать всем и требовать от пожилых — чего?

Конечно, я имел в виду не 100% уверенность, а что-то типа 80%. И каждому добросовестному биологу была тогда такая оценка очевидной?

View the entire thread this comment is a part of

Sunday, January 1st, 2023
LJ.Rossia.org makes no claim to the content supplied through this journal account. Articles are retrieved via a public feed supplied by the site for this purpose.
8:56 pm
хроники "патриотизма"

(https://russhatter.livejournal.com/307685.html)

<<На самом деле, честно: год был очень хорошим. Первый раз за много лет вышло так, что ситуация стала распутываться. Это очень здорово, что сгорели многие страхи. Неприятности этого года - просто ничто в сравнении с тем, что в этом Году было, можно сказать, неминуемо, но всерьёз не случилось.
А тошнота эта - , простите, нормальная. А могло бы, ... ой, какие кошмары сгорели, на губах продукты горения, тления, всего... Это совсем не вкус победы, это вкус избавления от жути и дряни силиконовой. Пройдёт и он.

<...>

Кажется в этом году снялось одно из моих проклятий: пошла задача по моей математике, первая с 90-х годов пошла... <...>

По дороге накопал - вот это точно есть - неизвестную - до сих пор, и вовсе не только мне - лемму из "простенького" матанализа. Назвал "свою копию" так: ДД-лемма, от слов деление и дифференцирование. Обалденно красиво, мне такую открывать не по рангу, очень хочется найти следы того, что её Арнольд на самом деле открыл, как простенький факт о его любимых (в последние годы деятельности) выпуклых кривых... Но вот пока не уверен... Но о чём рассказывать — уже точно есть <...> >>

В чём состоит лемма — открыто не сообщается, но некоторым спрашивающим автор сообщил или обещал сообщить...


Monday, September 12th, 2022
LJ.Rossia.org makes no claim to the content supplied through this journal account. Articles are retrieved via a public feed supplied by the site for this purpose.
9:37 pm
к вопросу о пользе изучения теории вероятностей

https://russhatter.livejournal.com/304018.html — космически ничтожное значение порядка одного процента...

Thursday, September 1st, 2022
LJ.Rossia.org makes no claim to the content supplied through this journal account. Articles are retrieved via a public feed supplied by the site for this purpose.
12:31 pm

задачи по математике для школьников

Тут некоторые люди (включая меня) собираются регулярно выкладывать "задачи математического класса" для тех, кто по тем или иным причинам не может сейчас попасть в такой класс (в частности, беженцев) и хочет что-то математическое изучить спокойно и без особых причин ("идеалом, конечно, являются открытые для всех занятия по интересам, где отбор осуществляется просто тем, что более ленивые сами разбегутся" - как писал Колмогоров Эфроимсону). Мы завели канал в телеграме (t dot me slash matklassonline) и просто www dot lirmm dot fr slash ~ashen slash mathclass, mccme dot ru slash matklassonline. Первая тема - про целые числа, примерно так могла бы выглядеть книжка из давнишней серии ВЗМШ (Метод координат, Функции и графики...), если бы такая книжка там была (почему-то в своё время Васильев и Victor Gutenmacher её не издали, а стоило бы).
Пока что есть некоторое количество людей, готовых участвовать в online обсуждении задач (со стороны преподавателей), если школьников будет немного, то можно будет в zoom выслушивать их решения по мере надобности и отвечать на вопросы. Так что присоединяйтесь (с обеих сторон). Если будут желающие, может быть, можно будет сделать украинский / английский /... вариант.

Sunday, August 21st, 2022
LJ.Rossia.org makes no claim to the content supplied through this journal account. Articles are retrieved via a public feed supplied by the site for this purpose.
8:27 pm
Цитата из

https://russhatter.livejournal.com/303145.html (автора, вероятно, многие из читающих знают, поэтому привожу цитату — из длинного философического текста):  

«Давайте проверим, совместен мой опыт с Вашим личным? <...>
Вот: если Вам лично это рассуждение видится логичным - значит понимание у нас с Вами есть. Если же понимания нет - я боюсь, что дальнейшее чтение этого текста или бессмысленно, или может привести к неадекватному восприятию. <...> Среди людей, с которыми я веду какие-либо общие разговоры, я не знаю никого, кто бы меня не понимал хотя бы частично»

Конечно, это проверенный рецепт нести всякую ахинею невозбранно, но удивительно, что он осознанно декларируется...

Wednesday, July 6th, 2022
LJ.Rossia.org makes no claim to the content supplied through this journal account. Articles are retrieved via a public feed supplied by the site for this purpose.
11:43 am
(копия записи в FB)

Прочёл в LJ запись Александра Бугаева (a-bugaev.livejournal.com/1321672.html) о том, что они вместе с другим автором LJ, Владимиром Рокитянским, создают сообщество "Прояснение оснований" (osnovaniya.livejournal.com), про которое В.Р. пишет (насколько я понимаю, всерьёз, а не в качестве пародии на "патриотическую" философскую мысль - во всяком случае, я не заметил никаких намёков на пародийный характер обсуждения): "Сообщество создано для осмысления и обсуждения всего, что связано с происходящим на Украине. В основе замысла – то очевидное обстоятельство, что речь идет о событиях глобального масштаба, меняющих ход истории, и что для понимания и объяснения этих событий и формирования обоснованного к ним отношения необходимо заново продумать и переосмыслить множество базовых понятий, в которых привычно обсуждаются вопросы мироустройства." При этом предлагаются "правила работы сообщества", включая такое: "2. Предметом обсуждения в сообществе не является фактическая сторона военных действий – ни достоверность, ни оценка событий."

Saturday, June 11th, 2022
LJ.Rossia.org makes no claim to the content supplied through this journal account. Articles are retrieved via a public feed supplied by the site for this purpose.
9:48 pm
Письма Колмогорова Эфроимсону

Оскар Шейнин прислал мне много своих материалов, и в одном из них были два письма Колмогорова Эфроимсону, конца 1970-х, очень интересные. Мне кажется, что я когда-то (примерно в то же время) слушал Эфроимсона на семинаре, устраивавшемся Константиновым, где он (Э.) рассказывал про исследования про наследственности талантов и пр. (что согласуется с первым письмом).

Опубликованные им (http: www dot sheynin dot de slash download slash 19X.pdf), полученные им из Архива РАН, очень интересны (и написаны Колмогоровым почти в конце его активного периода) - не знаю, публиковались ли они где-то ещё, и можно ли получить полный текст. (Остаётся только пожалеть о неопубликованных архивных колмогоровских материалах) Тут, на мой взгляд, замечательны и колмогоровские интонации (можно себе представить, как он говорить про лёгкость стать императором Франции), и чёткое разделение обсуждения по существу и "аргументов применительно к понятиям начальства"), и отчётливость изложения, и сочетание готовности к знакомству с новыми исследованиями со здравым смыслом.

Особенно мне понравилось (про отбор школьников для "углублённого изучения"):

"Идеалом, конечно, является просто открытые для всех занятия по интересам, где отбор осуществляется просто тем, что более ленивые сами разбегутся."

Может быть, сейчас пришла пора попробовать это реализовать в интернете (продолжая что-то вроде кружка Дориченко Сергей - Sergey Shashkov - все-все-все)?

Спасибо публикатору (Оскару Шейнину)!

Вот первое письмо:

Архив РАН. Фонд 2024, опись 1, дело 354, листы 1-11

Письмо № 1

10 декабря 77

Глубокоуважаемый коллега!

Посылаю Вам следующие далее замечания, чтобы Вы могли сразу судить о том, в какой мере мы являемся попутчиками, и не строили на этот счет преувеличенных предположений. В вашей рукописи я нашел для себя много интересного и надеюсь при личной встрече услышать ещё не мало.

1. О гениальности великих людей.

В начале прошлого века Франции был нужен один император. Очень трудно оценить, сколько среди офицеров, выдвинутых революцией, имелось потенциально подходящих на это амплуа кандидатов. Неясно подобно этому и то какая мера “гениальностиˮ полководческой и организационной и личной храбрости была нужна Жанне д′Арк для выполнения ее миссии. Разысканные Вами в словаре Ларусса сведения о ее конституции весьма интересны. С ними естественно связана склонность к галлюцинациям. А дальше уже действует окружающая обстановка и сознание своей исключительной миссии. Война показала нам, что храбрость, достигающая крайних пределов, в надлежащей обстановке оказывается не столь уж исключительной.

2. Общая и специфическая одаренность.

Сказанное у Вас на эту тему на стр. 45-47 меня крайне удивило и, я сказал бы, огорчило. "Гигантская целеустремленность" без надлежащей точки приложения представляется мне чем то ненормальным и совсем не желательным, а своевременное обнаружение и культивирование специальных дарований делом совсем не простым и в вопросах системы воспитания центральным.

3. О детях талантов и гениев естественно заботиться родителям

Там, где талант действительно унаследовался, он обычно не пропадает. Важнее вопрос о врожденной и благоприобретенной компоненте талантливости. Сколь велика первая там, где в предшествующих поколениях талантливость не проявилась в силу ее "полигенного" характера. Этот вопрос нас практически интересует при планировании системы воспитания и образования.

4. Гениальность, талантливость и психозы.

Считая двумя основными психозами маниакально-депрессивный психоз и шизофрению, естественно было бы обратить внимание на оба и, кажется, это так и делается в литературе вопроса. По московским математикам материал мне хорошо известен. Вполне выраженный маниакально-депрессивный психоз [зачернено Архивом]. Шизофреники у нас значительно чаще встречаются. Вам, конечно, лучше знать, но возможно, что у музыкантов дело обстоит так же.

5. Подагра.

Эта тема для меня оказалась новой. Насколько я понял большой, четырехлетний труд Ваш вложен именно сюда. Не смею критиковать окончательный вывод, но замечу, что метод статистических сопоставлений с постоянной частотой в 0.4% мне представляется несостоятельным. Так как частота подагры в различных социальных слоях и в разное время, повидимому, резко различна, необходимо вести сравнение по однородным группам. Я не проводил статистики, но просто по нашей классической литературе, кажется, можно установить, что подагра имела самое широкое распространение в русских дворянских кругах девятнадцатого века. С этой местной нормой и надо сравнивать частоту подагры у выделившихся из этой среды талантов и гениев. Подойти к такому сравнению можно, выделив случайную выборку не проявивших особых талантов семейств и изучив их архивы воспоминаний и писем.

6. Мочевая кислота.

Возможно ли непосредственно проверить корреляции между ее концентрацией и умственной активностью? Иначе гипотеза остается не слишком убедительной.

7. Четыре механизма.

Один из них построен на одном примере Жанны д′Арк. Второй на трех примерах (Линкольн, Андерсон и проф. Никольский). Я бы их не упоминал в общей аргументации. Зато кажется несомненным “шизоидныйˮ тип талантов и гениев. Не слишком ли категоричны химические и гормональные объяснения? Пример с огромными количествами потребляемого кофе (Наполеон и другие) не кажется мне удачным. Слишком уж простой был бы рецепт, как сделаться императором французов. Получается впечатление, что Вы сожалеете о невозможности стимулировать талантливость и гениальность простым введением мочевой кислоты. И из за этой невозможности рекомендуете гораздо более сложные методы стимуляции.

[8. Пропущен автором]

9. Отбор талантов.

В узкой области юных математиков я могу считаться специалистом этого дела. Руководимый мною интернат дает не плохие результаты. Нам приходится производить отбор в 15 лет. Если бы имели более широкие возможности собирать 13-14 летних на летние сборы и осуществлять там отбор на основе глубокого знакомства с каждым кандидатом, то мы предпочли бы более юный возраст. Хотя 13 лет все равно казались бы мне сомнительными. А с двенадцатилетними я заведомо не советовал бы возиться. Специфические, нужные нам, способности, повидимому, формируются позднее. Участники школьных математических кружков для 12-летних в большинстве потом разбегаются. В таких кружках первенствуют девочки, которые в большинстве теряют интерес к математике уже в 15 лет. Это, конечно, не значит, что для занятий математикой не нужны способности, тренировку которых надо начинать раньше. Но эта общая сообразительность и изобретательность может с успехом развиваться хоть на рыбной ловле в наблюдениях за птицами, в играх и т.д. Способный “дикийˮ мальчик, заинтересовавшийся математикой в 14 лет к 19 годам может уже начать печатать собственные научные работы [зачернено Архивом]. В музыке серьезную тренировку восприимчивости и техники, конечно, надо начинать раньше. А для цирковых артистов и, ставшего профессиональным, спорта8 еще раньше.

10. Форсирование развития.

Несомнено, что всегда лучше свобода. Поэтому, запрещать досрочно сдавать экстернат за среднюю школу, конечно, не следует. Но думаю, что и родителей и ребят надо предупреждать о сомнительности такого пути. И во всяком случае не устраивать подготовительных летних школ для экстерната. У меня довольно большой личный опыт с вундеркиндами, в частности, и с наблюдающимися иногда серьезными их срывами. Ребятам я говорю, что величайший математик нашего века – Гильберт по его словам "в гимназии не слишком торопился заниматься математикой, так как был уверен, что со временем станет [стану] отличным математиком".

11. О тестах.

Запрет на тесты у нас сейчас снят. Употребляет их и рекомендует в надлежащих случаях и наша Академия Педагогических Наук. В западном мире тесты безусловно господствуют в англо-саксонском мире. В прошлом году я был на международном съезде по математическому образованию, собиравшемся в Карлсруэ (ФРГ). Могу Вам подтвердить, что в ФРГ и Франции тестам (в нашей области) отводится самая скромная роль. Очень критикуют английскую систему отбора в "грамматические школы", ведущие в университеты, в возрасте 10-12 лет. Во Франции и Германии я себя чувствую своим человеком, но Америку из за невладения английским языком мало знаю. Но все же у меня есть подозрение, не преувеличиваете ли Вы роль программы “МЕРИТˮ [merit]. В Америке все сразу принимает грандиозные масштабы и умело рекламируется. Но стала ли эта программа основным путем выдвижения способной молодежи? В части студентов-математиков я попробую это выяснить у своих американских коллег. Пока же был бы благодарен за указание имеющихся в вашем распоряжении материалов.

12. Раннее детство.

Тут я Вам вполне сочувствую. При всей условности КИ [Intelligence Quotient, коэффициент интеллигентности] публикация у нас основанных на КИ данных была бы полезна (достаточно подробная). Я слыхал, что весьма серьезные меры по предоставлению матерям возможности оставаться при детях в первые годы их жизни осуществлены, или осуществляются, в Венгрии. Если Вы будете выступать на эти темы, Вам необходимо навести точные справки.

13. Сокращение размеров школьных классов.

Кажется, что то сделано в той же Венгрии. Во Франции до недавнего времени классы на часть отведенных на данный предметов делились на две группы (как у нас для иностранных языков). Недавно Габи эту систему отменил, но зато сократил размеры классов до 30 человек. У нас, к сожалению, 40 уже запланированы на много лет вперед. Добиться изменения в этом отношении было бы очень важно.

14. Редакция предложений.

Ваши предложения (п. 16) для своей аргументации требуют лишь очень немного из генетики и возрастной психологии. Было бы разумно в соответствующем документе только необходимым и ограничиться.

15. Патриотические мотивы и критика капитализма.

В статье и в обращении соответствующие пассажи крайне неудачны. "Плутократия", которая была "вынуждена" допустить в свою среду демократические силы и т.п. фантастичны и ни на кого не произведут хорошего впечатления.

С глубоким уважением,

А.Колмогоров

PS. Я нашел в своей библиотеке книгу Волоцкого. Оказалось, что именно о ней я Вам говорил по телефону. Она начинается с короткого предисловия П. М. Зиновьева, впрочем менее

содержательного, чем мне на расстоянии казалось. Зато мне кажется интересной последняя, двенадцатая глава книги, где в соответствии с Кречмаром циклоидный и шизоидный характеры характеризуются колебаниями между двумя соответствующими полюсами и добавляется третья эпилептоидная полярность. Последнее, впрочем, кажется широкого отклика не получило.

Просмотрев ваши примеры циклоидных гениев и талантов, я начинаю думать, что туда у Вас попадают и шизоиды. Так ли это?

Недавно я перечитывал Оскара Уайльда и был поражен тем, что в описываемых им кругах английского общества подагра была, повидимому чем то крайне обычным.

Так что подозрение, не имеем ли мы тут дело с тем, что называется “ложной корреляциейˮ у меня сильно возрасло.

[Конец первого письма]

Второе письмо:

19 января 78.

Глубокоуважаемый Коллега!

Начну с того, что Вас обидело в моем первом письме. Повидимому, мне следовало избежать всякой иронии, говоря о ненужности некоторых “пассажейˮ в вашем проэкте обращения в высокие инстанции. Но цель моя была вполне серьезная: предостеречь Вас от ошибки. Излишнее идеологическое усердие в подобных документах производит на наши руководящие круги совсем обратное действие: вызывает недоверие.

Но о перспективах тех или иных обращений в “верхиˮ несколько позднее. А сначала мне хотелось бы выступать в положении вашего помощника в поисках истины.

1. Я не вижу никакой необходимости поручать моим сотрудникам проверку ваших картотек и т.п. Будем исходить из того, что они составлялись добросовестно.

Но любой статистик обратил бы ваше внимание на опасность того, что называется “ложной корреляциейˮ. Вам в любой публикации следует заранее предупредить такие возражения, а не "приходить в отчаяние" от моих придирок. Я не предлагал всерьез начинать исследование распространенности подагры в русском дворянстве. Но, например, в применении к различным кругам английского общества такие исследования, вероятно, уже давно произведены. Выступать же публично без обсуждения таких вопросов методологии статистического подхода к делу Вам не следовало бы.

Меня заинтересовали данные о профессорах Мичиганского университета. Но и здесь сразу возникает подозрение на ложную корреляцию через возраст. Любопытно, что более свойственное молодежи “преобладание исследовательских интересовˮ дает как раз наименьшую корреляцию с мочевой кислотой. Но я подозреваю, что американские исследователи сами предусмотрели подобное возражение и как-то его отвели.

Замечу, впрочем, что в целом в роли этой злополучной мочевой кислоты с действием подобным кофеину Вы меня убедили. Для меня было новостью, что вопрос был так широко освещен в литературе до Вас. Появление обзора на русском языке о корреляции между подагричностью и одаренностью и стимулирующем действии мочевой кислоты, например, в журнале “Природаˮ, конечно было бы очень желательно.

2. Мне кажется, что любой обзор корреляций одаренности с психозами должен касаться не только маниакально-депрессивного психоза, но и шизофрении. Вы пишете, что среди художников и литераторов примеров много. Не относится ли к ним и [зачернено Архивом]? Посмотрите, хотя бы, на портреты, приложенные к собранию сочинений.

Даю некоторые данные по математикам. [зачернено Архивом]. Одаренных настоящих шизофреников и шизоидов в младшем поколении пока перечислять не буду, но их много. Среди математиков двадцатого века за пределами нашей страны в первую очередь назову несомненного шизоида - основателя математического интуиционизма и тополога - Броуэра. Заслуживали бы внимания Пуанкаре и Гильберт. Любопытно, что Броуэр и [зачернено Архивом] открывают длинный список представителей математической логики. Это уже деталь, но мне кажется определенно не случайная.

Вообще же о талантах и гениях-шизофрениках, наверно, есть тоже большая литература. Относите ли вы к ним [зачернено Архивом]?

Естественно, что таланты шизофреников для своей реализации требуют длительных ремиссий. Течение болезни имеет циклический характер. Насколько я знаю, такое течение шизофрении не дает оснований смешивать ее с маниакально-депрессивным психозом, которому циклическое течение приписывается по преимуществу.

Замечу мимоходом, что в “роде Достоевскогоˮ несомненными шизофрениками и шизоидами были Ивановы. Мнение Волоцкого, что шизоидные черты на ряду с преобладающими “эпилептоиднымиˮ были свойственны и самому Достоевскому, не кажется мне столь уже нелепым.

С концепцией “эпилептоидовˮ я встречался только у Волоцкого и в предисловии П. М. Зиновьева к книге Волоцкого. Получила ли она широкое признание, я не знаю.

Но во всяком случае появление на русском языке хорошего обзора о корреляциях одаренности с психозами было бы желательно.

3. Я собираюсь отправить запрос о результатах программ выделения талантов по тестам и их дальнейшей поддержки в США главе американских статистиков - Нейману. К сожалению, переписка идет медленно, так что ответ жду еще не скоро. Благодарю за присылку копии из журнала АМЕРИКА. Они меня не убедили в том, что пресловутая 60-миллионная программа заняла такое центральное положение в деятельности по выдвижению талантов в США, как это Вам представляется. Любопытно, что Вы в ответ требуете десятков миллиардов.

Вот пока все, что я могу предложить в помощь вашим разысканиям.

В последнем письме Вы еще усиливаете свои страшные прогнозы (СССР через 6 – 7 лет выйдет из ранга великой державы!). Думаю, что это фантастика. Я хорошо знаю недостатки нашей системы и даже опасности их усиления (см. последнее постановление о школе), но на счастье наши конкуренты, в частности, главный конкурент – США, имеют свои слабости. Свои оценки перспектив и наблюдения, на которых эти оценки основаны, могу рассказать при свидании. Сейчас же сформулирую некоторые свои установки, которые от этого свидания вряд ли могут измениться.

А) Я уже писал, что объединение в одном документе ссылок на разыскания о психозах, мочевой кислоте и т.п. с предложениями по дошкольному и школьному воспитанию считаю определенно неудачным.

Б) Предложения о дошкольном воспитании с обоснованием важности его индивидуального характера должны исходить в первую очередь от психологов. Может быть, было бы возможно кооперироваться, например, с Занковым и его сотрудниками. Но аргументация от генетики здесь тоже могла бы играть некоторую роль. Было бы очень существенно опираться на достижения социалистических стран средней Европы, которые, повидимому, обогнали нас.

В) Тесты полезно пропагандировать. Но я не вижу у Вас никакой конкретной программы продвижения талантов, основанной именно на тестах. Идеалом, конечно, является просто открытые для всех занятия по интересам, где отбор осуществляется просто тем, что более ленивые сами разбегутся. И во многих направлениях мы не так далеки от этого идеала. Там же, где в самом деле неизбежен конкурс с оценкой по баллам, тесты полезны, но должны играть подчиненную роль. Например, при приеме в вузы: проверка по тесту для отсеивания явно негодны, серьезная письменная работа и в заключение устный экзамен - собеседование. Поэтому, вся Ваша концепция всеобъемлющего "тестирования" и подготовки особых специалистов "тестологов" мне представляется ошибочной. К примеру, тесты по математике, конечно, лучше составят хорошие математики, познакомившиеся немного с техникой составления тестов, чем особые "тестологи"!

Д) Предложения по сокращению размеров классов и по специализированной работе со старшими школьниками, конечно, очень важны. Но думаю, что их надо продвигать самостоятельно. Ссылки на генетику здесь скорее могут помешать. Подробности тоже при личной встрече.

Мне самому разговоры с Вами будут интересны, но мне казалось полезным заранее Вас разочаровать, поставив определенные рамки тому, в чем мы сходимся. В вопросах, в которых я сам имею какой то, хоть и не очень большой, вес (старшие школьники) я от поддержки с моей стороны ваших всеобъемлющих предложений не предвидел бы большой пользы. Скорее, наоборот, я уменьшил бы свои возможности кое что полезное делать.

Ваш [подпись]

Wednesday, February 2nd, 2022
LJ.Rossia.org makes no claim to the content supplied through this journal account. Articles are retrieved via a public feed supplied by the site for this purpose.
10:50 am
P1010947
P1010948
P1010949

Microphones Bird pm1 - pair with box and stereo holder for E20+shipping from woodbrass; electret capsules plus some XLR adapter circuit with a transformer, few resistors and capacitors, two zener diodes and one transistor (I couldn't find the schematics) - see the pictures. Production quality quite solid (though the capsule is fixed with a glue tape, but this looks OK - when replacing one should keep the isolation (the electret capsule has 3-wire connection). Sound quality quite OK, less signal and more noise than NT1 (10+ times more expensive).
Monday, November 22nd, 2021
LJ.Rossia.org makes no claim to the content supplied through this journal account. Articles are retrieved via a public feed supplied by the site for this purpose.
9:22 am
продолжение беседы с ано(псевдо)нимным автором
https://leon-spb67.livejournal.com/1406900.html?thread=18230708#t18230708
[мои ответы в квадратных скобках]

Спасибо за ответ. Отвечу тут, чтобы не размазывать переписку по разным топикам и доменам.

Вы пишете, что брали данные из материалов МХГ:
Это из документа 112 Московской Хельсинкской группы

Открываем и читаем:
Анкета, заполняемая абитуриентом, содержит вопрос о национальности абитуриента, но не его родителей. Однако абитуриент должен указать в анкете имя и отчество отца, матери и места их работы. Это дает возможность выяснить национальность абитуриента до третьего колена.

Ни про какие дополнительные опросы сведений нет. Т.е. вы просто процитировали откровенную антисоветскую чушь, не заметив ее.

[Прошу прощения, если написал неясно. Я так понял, что Вы спросили, как Сендеров с Каневским заполняли свою таблицу, учитывая евреев среди бабушек. Я ответил, что не знаю, и предположил, что одна из возможностей - что они просто спросили школьников.]


Меж тем видная правозащитница В. И. Новодворская писала следующее:

Я лично правами человека накушалась досыта. Некогда и мы, и ЦРУ, и США использовали эту идею как таран для уничтожения коммунистического режима и развала СССР. Эта идея отслужила свое и хватит врать про права человека и про правозащитников. А то как бы не срубить сук, на котором мы все сидим.
http://www.ds.ru/vnstat.htm

Далее вы пишете:
Да, дискриминация на мехмате (если говорить о послесталинских годах) была примерно в 1968-1988, см., например, https://polit.ru/article/2009/07/28/ilyashenko2/.

Обратите внимание. Ильяшенко пишет:
И ЦК принял постановление по Московскому университету. Так получилось, что я это постановление не читал. Оно было полузакрытое, т.е. на каждой кафедре текст находился всего 1 день, самые проворные могли его прочесть, а дальше текст становился недоступным

Т.е. он, как и остальные "очевидцы", пересказывает слухи. Я не смог найти ни одного человека, который бы видел и читал это письмо лично.
[я, естественно, в это время был ещё школьником младших классов и ничего про это не знаю]

Что касается моего поступления на мехмат, то тут мне трудно сказать - возможно, комиссия проглядела (поскольку я был записан как китаец, а ФИО моей мамы были скорее немецкие, чем еврейские).

Ну а как же бабушка - София Семёновна Розенблюм?

[Это была девичья фамилия - впрочем, фамилия по мужу, Бокгольд, тоже могла восприниматься как еврейская (хотя имеет немецкое происхождение)]

. Возможно, помогло то, что мне как медалисту было достаточно написать на пятёрку письменный экзамен, где фальсификация несколько сложнее.

А возможно, что вы пытаетесь найти оправдание отсутствию антисемитизма на мехмате в 1974 году.

[См. образцы задач 1974 г. и другие случаи в тексте Math.Int., есть в https://www.lirmm.fr/~ashen/senderov/]

Далее:
Про аспирантуру я уже писал - там были сложные административные манёвры, в частности, мой научный руководитель, Успенский, велел мне переписать автобиографию, указав неверную национальность матери, и что с этим потом было, я не в курсе

Подскажите, где можно прочесть? На вашем сайте на народе сбита кодировка и привести страницу в читабельный вид лично я не смог. Сайт, к слову, вообще похоже взломан - в коде масса скрытых ссылок на "взрослые сайты"

[этот сайт был кому-то яндексом продан, и с тех пор я ничего изменить не могу. Тексты можно найти на указанном выше сайте https://www.lirmm.fr/~ashen/senderov/]

Далее:
но действительно я был неприятно удивлён, прочитав подписанную им статью в 2014 https://rg.ru/2014/03/12/pismo.html. Но к делу это отношения не имеет:

К делу это имеет прямое отношение. Сендеров на свою деятельность получал деньги от ЦРУ - ему их привозили курьеры НТС и он сам об этом рассказывал.
http://possev.org/jornal/?SECTION_ID=23&ELEMENT_ID=210

[Не думаю, что статья в "Российской Газете" с оправданием деятельности российских властей была написана по заказу или на деньги ЦРУ, но в любом случае это offtopic]

И про 57 школу

Не берусь гадать, с чем это связано - но на первый взгляд мне кажется, что тут скорее может играть роль некоторая традиция (интерес родителей и бабушек и дедушек к образованию детей, например), чем "генетика".]

Конечно генетика к этому отношения не имеет. А вот национальность - более чем. Константинов в своей монографии о демографии евреев в СССР (Изданной в Иерусалиме) приводит массу данных от переписи 1897 в РИ до распада СССР.
https://archive.jpr.org.uk/download?id=2808

И из этих данных отлично видно, что евреи в 30-х годах сконцентрировались в крупных городах - Москве, Ленинграде, Киеве и Минске.

[Да, это описано во многих источниках (Костырченко, Солженицын) - и связано с отменой чертой оседлости и репрессиями советской власти по отношению к дворянам, священникам и т.п., среди которых евреев было мало]

Имея по историческим причинам изначально более высокий уровень образования, чем остальное население СССР, они очень быстро поднялись на самый верх социальной лестницы, заняв ключевые места в науке, культуре, медицине, торговле. Уже к 40-м это вылилось в семейственность, круговую поруку, национальную обособленность - еврейский блат. Партия пыталась бороться с этим явлением в начале 50-х, но Сталин умер, началась "Хрущевская оттепель" и кампанию свернули.
На мой взгляд, ситуация, описанная Сендеровым, наглядно демонстрирует силу этого блата. Ну и завышенные ожидания блатных родителей.

[Задачи, которые школьники решали при поступлении в математический класс, надо было решать здесь и сейчас (тогда, естественно, сотовых телефонов не было), так что вряд ли какой-то блат тут мог бы помочь. Образцы таких задач опубликованы (правда, более позднего периода, но уровень сложности и характер задач примерно такой же) в https://www.mccme.ru/shen/school/2000/problems2000.djvu] Source: https://a-shen.dreamwidth.org/118567.html,. Comments: Image
[ << Previous 20 ]

LJ.Rossia.org makes no claim to the content supplied through this journal account. Articles are retrieved via a public feed supplied by the site for this purpose.