Не подменяйте понятий :-), Гегель у прекрасно выучившегося читать второкласника не пойдёт :-)

Как их научить конспект читать? Хороший вопрос, у меня есть несколько соображений, естественно я учитываю не всё.

Самое простой. Видимо, на следующие вещи нужно просто натаскать: всякий раз увидев фразу типа "докажем, что это отображение изоморфизм" или "докажем, что ядро - подмодуль", нужно на секунду остановиться и осознать, какие свойства объекта нужно проверить. Элементарно и очень полезно - они этого не делают. Хотя в беседе, повторюсь, проявляют сообразительность.

Увидев фразу "из того, что f гомоморфизм следует" нужно задержаться на секунду и понять, из какого именно свойства гомоморфизма это следует. И т.д.

Таким вещам можно научиться, просто сделав десять упражнений на "сформулируйте, что нужно проверить" и "сформулируйте, чем мы воспользовались".

Мне кажется, это должно помочь (исхожу из общения с конкретными студентами).

(Reply to this) (Parent) (Thread)

То есть они хотят, чтобы конспект читался как "Три мушкетера"? Может быть, это уже не лечится? То есть если человек сам до не догадался. как читать конспект, то нужно ли ему на мат-мехе учиться?

(Reply to this) (Parent) (Thread)

А вот если не нужно, тогда отчисляйте, господа принимающие экзамены и преподаватели!

А то про одну из этих девушек я не знаю, но вторая пока что получила одну пятёрку и две четвёрки, и зачёт по алгебре получила седьмой в группе (и в этом случае это действительно значило, что остальные были слабее. Подвиг! Получила ещё в декабре!)

И, что самое ужасное, она произвела на меня впечатление человека, который хочет учиться и которому всё-таки интересно, что там в конспекте написано.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Доберусь до Петербурга - буду отчислять. :) 7-й результат в группе - это не фонтан. Но, может, Вы и правы; тогда надо студентам в начале первого курса специально объяснить, как учатся на матмехе. Это и есть "разъяснительная работа".

(Reply to this) (Parent)