nika - Детский проект -3
April 9th, 2007
09:55 pm

[Link]

Previous Entry Add to Memories Tell A Friend Next Entry
Детский проект -3
Интервью с Борисом Рогинским о постсоветском школьном образовании и детской литературе.

Tags:

(5 comments | Leave a comment)

Comments
 
From:[info]qwerty
Date:April 10th, 2007 - 08:12 am
(Link)
Хорошее интервью, спасибо. А что это за Классическая гимназия?
[User Picture]
From:[info]nika
Date:April 10th, 2007 - 08:49 am
(Link)
это отличная школа в Питере. Первоначально ее сделали классические филологи для собственных детей.
From:[info]qwerty
Date:April 10th, 2007 - 10:10 am
(Link)
610?
[User Picture]
From:[info]nika
Date:April 10th, 2007 - 05:00 pm
(Link)
она!
[User Picture]
From:[info]ppkk
Date:April 10th, 2007 - 05:13 pm
(Link)
Хорошее интервью: интересное.

Дети, которые сейчас идут в первый класс - это дети родившиеся после распада СССР. Первое полностью постсоветское поколение!
???
2007-1991=16
Первый курс?

Похоже, что основная причина внедрения стандартизированных тестов состоит в том, что это крайне дешевая …
Манифест резко выделяется.

По Рогинскому:
Поначалу, когда школа была маленькой, когда все были как одна семья, когда на нас не давило РОНО
РОНО давило по крайней мере со второго года (когда я начал там учиться). Не могло не давить, ибо школа делила здание с РОНО…

вы, например, знаете, что такое "накопляемость"?
Я, естественно, знаю. Накопляемость — проблема отстранённых учителей, которые существуют отдельно от детей. Ничто не мешает контактировать с детьми (письменные работы, домашние задания, вопросы к классу) и ставить по меньшей мере три-пять оценок за урок (как минимум, не в среднем). 3-4 оценки за четверть каждому ученику поставить не проблема.

Выглядят эти проверки как налоговые наезды на неугодные начальству фирмы.
Скорее как "фашистские" наезды на незнающих о гигиене кавказских торговцев едой.

Математику в школе действительно быстро слили, что довольно убого с учётом доли околоматематических заданий в приёмных экзаменах (моего времени).

Никто никого не бьет, не унижает, почти не воруют.
У меня в классе против одного парня был суд чести за попытки сексуальных притеснений одноклассников (парней же), другой участвовал в краже из квартиры третьего, поездки заграницу превращались в конкурс "укради из универмага" для четверти учащихся (на параллель, больше в "бете"). Драки действительно были относительной редкостью.

О филологах: Лев Яковлевич Лурье не филолог (одно время бытовало неадекватное словосочетание "гимназия Лурье" среди людей слышавших, но далёких от школы 610), директор с конца второго года до нынешних дней Сергей Владимирович Бурячко — математик, Леонид Яковлевич Жмудь (расставшийся со школой быстро, но имевший большой вес) — историк-античник, как и моя классная руководительница, учительница латыни Татьяна Владимировна Кудрявцева… Наибольшую роль играли и играют всё-таки историки (и на исторический факультет идёт в разы больше выпускников, чем на филологический).
My Website Powered by LJ.Rossia.org