Time |
Event |
12:52p |
В Вашингтоне открыт памятник жертвам коммунистических режимов  В Вашингтоне открыт памятник жертвам коммунистических режимов по всему миру. Бронзовый монумент копирует статую "богини демократии", которую 18 лет назад протестующие китайские студенты соорудили из папье-маше и пенопласта на площади Тяньаньмынь в Пекине. Президент США Джордж Буш, выступая на церемонии, вспомнил о жертвах советского, китайского, северокорейского и кубинского режимов, сравнив коммунизм с современным терроризмом. Буш напомнил, что в Вашингтоне есть немало памятников жертвам жестокого XX века, но до сих пор не было памятника жертвам коммунистической идеологии, число которых Буш вслед за некоторыми историками оценил в 100 млн. человек. ... ...Монумент жертвам коммунизма поставлен в самом центре Вашингтона, неподалеку от Капитолия. Американский Фонд памяти жертв коммунизма собирал деньги на памятник больше десяти лет. Одними из крупнейших жертвователей были американские общины выходцев из восточноевропейских стран. http://news.bbc.co.uk/hi/russian/international/newsid_6747000/6747325.stm |
1:48p |
|
2:00p |
|
2:07p |
|
2:14p |
|
2:17p |
|
2:30p |
Джон Франклин, лауреат Пулитцеровской премии, очень красочно сказал об этом в своей книге “Молекулы разума? (Jon Franklin. Molecules of Mind): “В устройстве человека есть механизм, который не позволяет самому этому устройству увидеть его собственную механистическую природу”. Этот механизм в духовных учениях обычно именуется “эго”. Р. Балсекар |
2:36p |
Дивергентная проблема может только раствориться через понимание самой проблемы, того, что на самом деле это и не проблема вовсе, что она создана интеллектом, желающим выбирать между двух противоположностей, которые вовсе не являются противоположностями. Они взаимосвязаны. Например, в области образования одна идея состоит в том, что ученик должен быть дисциплинированным. Таким образом, немного дисциплины - это хорошо, больше дисциплины - это лучше, и полная дисциплина лучше всего. Школа становится тюрьмой. Другая сторона утверждает: "Нет, ученик должен иметь свободу мысли и действия". Таким образом, если немного свободы - это хорошо, больше свободы должно быть лучше и абсолютная свобода будет совершенством. Тогда школа превращается в хаос. Таким образом, то или это, желание выбирать между двумя противоположностями создает проблему. Две противоположности взаимосвязаны, вы не можете иметь одно или другое. ( Read more... ) |
4:57p |
|
5:06p |
|
5:15p |
|
5:16p |
|
5:19p |
|
5:20p |
|
5:22p |
|
5:23p |
|
6:55p |
|
6:59p |
|
9:37p |
|
9:47p |
|
9:51p |
|
9:53p |
|
10:02p |
|
10:06p |
kridma@lj цитирует : В газете "Моя Семья", №23, стр. 29: "До того, как уверовал, я был очень грешным человеком - псих, вор, прелюбодей, игрок в азартные игры. Готов был продать жену за деньги, изнасиловать собаку - слава Б-гу, этого не случилось. Часто поднимал руку на родных, без мата не говорил..." да-да, так и было написано - "готов был изнасиловать собаку". |
10:22p |
|