[Most Recent Entries] [Calendar View] [Friends View]
Thursday, March 13th, 2008
| Time | Event |
| 10:29a | Поэт и антиглобалист В сезон, Когда увядший лист Гниет на мостовой Поэт и Антиглобалист Сошлися у пивной. В непромокаемый костюм Был первый облачен, На тело женский лил парфюм, Курил сигары он. ( Второй... ) |
| 1:44p | Имперское Но что же им далась революция? Почему нельзя мирком да ладком, пошагово, эволюционно? Отвечу: а что им - властям предержащим - далась реакция? Что же это они запрещали все, что только можно было запретить, а если что-то полезное не было запрещено, то исключительно по недосмотру или невежеству? Какое эволюционное развитие может быть в стране с 84% неграмотных и законами, направленными на ограничение доступа к образованию (вроде "циркуляра о кухаркиных детях")? Как вы себе представляете развитие неграмотной страны? Какое "развитие", если правительство боролось даже с безобидной лубочной литературой, запретив офеням торговать лубками? Если в большинстве уездных городов не было ни одной книжной лавки? Если церковная цензура свирепствовала пуще полицейской - и особую ненависть у нее вызывала естественно-научная литература? Даже монархист С. С. Ольденбург признавал, что со времен Александра III слова "развитие" и "прогресс" попали под подозрение и отношение к этим понятиям выработалось критическое. "Важнейшим из искуств..." Представьте сцену: Зимний дворец, на полу император кусает министров за ноги, а вокруг бегает на четвереньках граф Толстой в мундире шефа отдельного корпуса жандармов и блеет. И над всем этим летает Победоносцев, простирая совиные крыла, - и ухает, ухает, ухает! "Оскар" обеспечен. О чем бишь это? Читайте статью Александра Тарасова |
| 8:34p | Видимые отпечатки невидимой руки "...Из всего сказанного выше следует, однако, что отсутствие всего этого на соцфаке МГУ в настоящее время не вытекает исключительно из личностных особенностей декана или его замов. Оно отражает рыночные условия, в которых действовал факультет все эти годы. OD-group требовала перераспределить наличные средства и переделать учебные программы в интересах студентов группы А – и в ущерб интересам студентов группы С, которые, вероятно, предпочли бы получить на те же деньги охраняемую парковку побольше и поменьше головной боли во время подготовки к экзаменам..." Примечание: «Академики» (класс А) хотели бы посвятить себя той дисциплине, которую изучают – и поэтому образовательная программа их факультета рассматривается ими с точки зрения качества той информации, которую она содержит. «Халявщики» (класс С), наоборот, не думают, что их жизненные перспективы как-то связаны с их нынешней специализацией, и поэтому озабочены лишь количеством усилий, которые необходимо затратить, чтобы сохранить статус студента и получить в итоге диплом. Чем усилий меньше, тем лучше. Наконец, «профессионалы» (класс В) соединяют черты обеих групп. Как правило, это люди, которые хотели бы посвятить себя одной из смежных специальностей, и поэтому озабочены максимизацией качества одних курсов – и минимизацией затрат на все прочие. Соцфак МГУ: Можно ли что-то сделать? Михаил Соколов, к.соц.н., доцент Факультета политических наук и социологии Европейского университета в Санкт-Петербурге, член Правления Санкт-Петербургской ассоциации социологов (СПАС). |
| 9:42p | Экономика  Рудольф Гильфердинг "Финансовый капитал" (15.13 Мб) Антикварное издание Государственное издательство, 1922 г. Твердый переплет, 458 стр. Тираж: 5000 экз. В своём главном труде "Финансовый капитал" Гильфердинг сделал одну из первых попыток дать научное объяснение новым явлениям капитализма, связанным с его вступлением в стадию империализма. В нём Гильфердинг обобщил большой теоретический материал о появлении и деятельности акционерных обществ, образовании фиктивного капитала, описал биржу; рассмотрел процесс подчинения мелких капиталов крупным; защищал тезис о зрелости капитализма для замены его социализмом. |
| << Previous Day |
2008/03/13 [Calendar] |
Next Day >> |