Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет Misha Verbitsky ([info]tiphareth)
@ 2013-11-29 23:27:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Для связи (ноябрь 2012)
Для связи. Комменты скринятся.

Архивы:
[ 2012 | 2011 | 2007-2010 | 2006 ]


(Читать комментарии) - (Добавить комментарий)

Краткое продолжение истории про множители в начальной
(Анонимно)
2013-04-21 15:25 (ссылка)
- Я не хочу отвечать на эти обвинения безграмотных людей! - попыталась отшить меня профессор Белошистая. - Я - автор учебников № 1 в России, а кто-то из них решил, что они лучше меня знают, как учить математике! А эта с... под разными именами пишет везде в Интернете...

http://www.kp.ru/daily/26065/2973249/

А вот и творчество автора № 1:

http://www.labirint.ru/authors/15583/

(Ответить) (Ветвь дискуссии)

Re: Краткое продолжение истории про множители в начальн
(Анонимно)
2013-04-21 17:36 (ссылка)
под разными именами...

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

Re: Краткое продолжение истории про множители в начальн
(Анонимно)
2013-04-22 01:26 (ссылка)
Для каждого, кто хоть немного понимает в математике, очевидно, что при решении этой задачи правильно записывать именно 2 х 9.

(Ответить) (Уровень выше)

Re: Краткое продолжение истории про множители в начальн
(Анонимно)
2013-04-21 23:59 (ссылка)
Она нихуя не понимает. Детям сложен тот формализм, который она предлагает. Они часто буквы-то не в ту сторону пишут. И даже в более старшем возрасте путают порядок операндов в некоммутативных операциях (деление, возведение в степень). Абсурдно требовать от них соблюдение порядка там, где он несущественен, ради соблюдения какого-то формализма.

Это примерно как начинать узучение математики с аксиом исчисления высказываний.

(Ответить) (Уровень выше)


(Читать комментарии) -