>Рисуешь прямоугольник (из клеточек конечно). Справа рисуешь его же, >разбитый на строки. Снизу -- его же, разбитый на столбцы. Ну ты даешь. (1) Про эту картинку я написала с самого начала, говоря о таблицах. Но речь шла о детях, которые к тому моменту уже очень много складывали, тренировались. Иначе им вообще не будет ничего понятно. (2) Договори, пожалуйста, для себя твое определение умножения до конца. Произнеси все, что должно быть по этому поводу в учебнике. Я хочу, чтобы ты понял, что ты исходишь именно из a + a + a + ... = a * b, и мысленно попросил прощения у всех умных людей с воображением, которых ты порывался уничтожить как дураков.