Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет Misha Verbitsky ([info]tiphareth)
@ 2013-04-02 21:00:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Настроение: sick
Музыка:Aluk Todolo - OCCULT ROCK
Entry tags:math, shkola

коммутативность умножения
Замечательные пидорасы
http://opiat-dvoyka.livejournal.com/62585.html
http://pryf.livejournal.com/2875762.html
http://ru-marazm.livejournal.com/3591670.html



В комментариях целый зоопарк
ополоумевших ублюдков,
которые
считают, что так и надо.

По-моему, таких учителей надо дико бить
палками, а потом увольнять с волчьим билетом.
Потому что это не учители, а говно натуральное,
выродки тупые вообще.

Преподавание по принципу "дети, понять это
нельзя, надо запомнить" не только дико скучно,
оно ко всему прочем плодит новое поколение
ублюдков, которые тоже ничего не понимают.

Привет



(Читать комментарии) - (Добавить комментарий)


(Анонимно)
2013-04-04 00:03 (ссылка)
Те, кто поддерживает училку, пользуются следующей логикой: "В голове должен быть порядок. Ученик должен понимать, что мы покупаем 9 раз по 2 литра, а не наоборот".

На это я вот что скажу:

1) Из записи "9х2" не следует, что ученик этого не понимает.

2) Когда эти клоуны в 2001 году голосовали за Путина, они тоже говорили, что, "по крайней мере, в стране будет порядок".

А вообще, меня реально напугало количество образованных людей, пользователей Интернета (причем некоторые из них, как я понимаю из комментов, даже математики, что ли?), которые всерьез думают, что так и надо. Глядя на это, можно в штаны наложить со страху. Ведь это не деревенские синяки какие-то, не полные отморозки, живущие с нами в параллельной реальности. Это наши с вами соседи, и даже порой в некотором роде коллеги.

Если человек, столкнувшись с такой простой задачкой, впадает в ступор и, тревожась о "порядке", пытается ее зарегулировать вот таким образом, как сделала училка и ее группа поддержки в виде многочисленных интернет-пользователей, то что же они будут делать, когда придется решать по-настоящему интересную задачу, где ответ будет не столь очевиден и потребуется подключить нестандартную логику, интуицию, поискать оригинального решения? Как же они это дело будут оформлять-то, а?

Здесь ведь что самое страшное - вместо того чтобы думать над нетривиальным решением, ребенок будет судорожно пытаться вспомнить, в каком порядке надо записывать сомножители, да в строчку велено или в столбик, да какого цвета ручкой. Вот чего вы добиваетесь, сволочи, в борьбе за свой сучий порядок!

Господи, разрази громом эту школу и завали обломками всех идиотов и сволочей, пожалуйста!

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]niktoinikak.livejournal.com
2013-04-06 17:22 (ссылка)
Большинство тех, кто показались Вам "поддерживающими училку" не её поддерживают(мы не знаем ничего о ситуации), а дают отпор скотству, вроде продемонстрированного Михаилом в головном посте - выливанию дерьма без всякой причины. Мы не знаем логику действий учительницы и что она сказала детям. По существу же да, надо умножать 2 на 9, а не 9 на 2(во 2-м классе, пока коммутативност; умножения низвестна, и обучение арифметике только начинается)

(Ответить) (Уровень выше)


(Читать комментарии) -