|
Dec. 25th, 2007|08:11 am |
Конечно, преподавание "без убеждений вообще" невозможно, как невозможно описание фактов "без теории вообще". Хоть какие-то теоретические понятия, да нужны, хоть какая-то идеологическая парадигма, да требуется. Просто она может быть побольше или поменьше. По мне, так в случае школьного преподавания лучше "поменьше".
А уж как мучительно приходит осознание того, что, действительно, все привычные тебе суждения строятся на базе некоторой системы координат, а система эта не то что не единственно возможная, а просто-таки их несчетное множество... Только оно не в 12 и не в 15 лет приходит, это осознание, а намного позже. Не знаю, может, как раз чем больше этих установок, тем позже они осознаются.
Про коммерческую сущность ОПК - вот уж во что охотно верю. |
|