Дело Ваше конечно, но...

вариант сбитой системной даты в её компе не рассматривали?

она же ответила на вопрос - "все так делают". Что это означает - что все сбивают дату?

Тогда правильно выгнал ) за неумение творчески врать до конца и ориентироваться в ситуации)

вот то-то. Хотя бы сделать вид, что писал сам.

Но если уже и вида делать не жалають, то правильно цукать!

Исключено. Тем более, что две работы датированы там же ноябрем.

Это она должна была предложить этот вариант в ответ на вопрос "как вы это объясните?".

Дыу а ка кже презумпция невиновности? Студент не обязан доказывать свою невиновность))

Презумпция невиновности бывает только в уголовном праве. Уже в гражданском ее нифига нет. А за списывание вроде пока студентов не сажают. Так что тут вопрос явно не уголовных правоотношений.

Вообще презумпция невиновности заключается в том, что преподаватель вообще задал вопрос "как вы это объясните?".

Наши с Вами профессии предполагают диаметрально противоположные подходы :-)

По-моему все прекрасно понимают как нынче учатся (точнее не учатся, а просто платят и отмечаются на сессиях) студенты, в особенности, заочники... Хотя бывают приятные исключения, коих слишком мало ((((

Это не жестоко. Это нормально.

В "нормальных" странах ее бы вообще отчислили с "волчьим" билетом.

Нет, ну когда идут так в лоб, о какой снисходительности может быть речь?

ОФФ
У нас был преподаватель он за шпаргалки написанные своей рукой добавлял балл к оценке :) То есть можно было подойти сразу и получить "удовл". Некоторые пользовались.

и это правильно, при написании "шпоры" уже многое узнаешь и запоминаешь.

А когда лень даже вообще открыть работу, и сдают с чужой подписью, а бывает сдают работу(бумажную) вместе с письмом того, кто ее делал об оплате, и т.д., это уже наглость.

Не жестоко. На самом деле, это гуманно по отношению к остальным, в частности девушкам и в частности в интересном положении. Глядишь, к ним и в других ситуациях отнесутся как к людям, как к студентам (работникам и т.д.), а не как к функции.
Потому что на самом деле, когда за пол или "положение" все прощают, то это не менее обидно, чем когда за то же самое дискриминируют.

беременным вообще волноваться нельзя вообще-то. А тут такой стресс!

Где стресс?

Это нормально, это Ваша работа их учить и с них спрашивать.

Поддерживаю: это вполне справедливо.

Хорошо бы таких безжалостно резать и отчислять.

Мой профессор мне рассказывал: однажды беременная студентка начала рожать прямо на моем экзамене, во время ответа.
С тех пор я больше с ними не связываюсь - ставлю так.

http://vadim-i-z.livejournal.com/896653.html

Помню, одна из моих однокурсниц, войдя вперед животом в аудиторию. с ходу выкрикнула профессору: "Вы у беременных девушек экзамен принимаете?"
Тот, видимо, решил, что речь идет не об экзамене, а о ордах - и принимать не стал, поставил автоматом :)

Я бы ответил:
- Да. У меня нет предубеждений!

В то время я, может быть, тоже так ответил. Но сейчас, имея за спиной опыт, когда мне пришлось самому, не желая того, принимать роды... :)

Но ведь не на экзамене...

Как показал опыт, в такой момент об этом не думаешь...

Я ответил бы, что это невозможно. Вроде бы, в человеческой культуре широко известно лишь об одной беременной девушке. А все остальные - женщины.

О двух (http://www.novoteka.ru/event/14460622)! :-)

Вы знаете, постфактум я тоже придумываю множество замечательных ответов. Но в описанном мною случае лично я мог бы просто растеряться.
Всегда завидовал людям с теннисистским умением парировать шутки!)

Толковые словари (МАС, например) считают определяющим условием не девственность, а незамужество.

Правильно сделали. Мне непонятно, почему беременность должна быть этакой индульгенцией. Времени, чтобы сделать задание, у девушки было навалом.

Огорчает факт, что "все так делают". Какова же цена институтскому диплому после этого?

На первой (из немногих, увы) лекции у заочников я начинаю со слов:
- Я принципиальный противник заочного образования, ибо полагаю, что ценность его в массе невелика. Однако бывают люди, которые всё же хотят учиться, - в этом случае медицина бессильна.

Обычно из всего потока таковых максимум два-три человека. :(

А у нас пока еще и потоки маленькие, по одной группе на специальность.

а по мне, те кто гнобят заочников - сами не много стоят!
я училась сначала на дневном, правда платном (до бюджета не хватило одного балла). после второго курса оплата выросла, и мне пришлось перейти на заочку. до сих пор хочется удушить преподов, которые смели заявлять (ладно мне в 21 год, хотя тоже свинство) взрослым людям (женщинам далеко за 30, с детьми и немалым стажем работы, которым вдруг понадобилось высшее образование из-за бюрократии неких структур) - дескать зоачники все идиоты, такое образование для дебилов, лентяев и знаний никаких не даёт...

так вот, различие у дневников и заочников только в том, что первые имеют возможность спать на лекциях и кое-как выучивать материал во время многочисленных лаб, семинаров и практических... у заочников количество часов намного меньше, поэтому они выучивают за меньший срок тот же объём (поверьте, спрашивают по тем же билетам и часто даже более пристрастно - мы же тупицы, нас ведь нужно проучить! а то припёрлись за знаниями, понимаешь ли...)
а при этом нужно ещё работать (стипендии-то нет!), а многим и семью на ноги поднимать.
а некоторые умудряются каждый день на лекции вообще ездить из других городов, т.к. дома дети и жильё дешёвое на время сессии (до месяца) найти трудно.

сейчас, кстати, работаю в педунивере... и по работам, которые сдают студенты, точно могу сказать - тупиц везде одинаково! и скатывают работы тоже везде!

Спрашивают не по тем же билетам, вопросов у заочников поменьше. Срок абсолютно тот же. Другой вопрос, что лекций и практических поменьше, это да. Но почему-то за семестр ни один человек (не считая героини этого сюжета) не явился на консультацию, не написал хотябы по эоектронной почте и не задал ни одного вопроса. Согласитесь, это диагноз.
Обобщать, понятно, нельзя, заочники разными бывают, многим это образование нужно для работы. Но в данном случае, согласитесь, откровенная халтура. Поверьте, знаю, о чем пишу.