Здравствуйте! Ваша запись попала в топ-25 популярных записей LiveJournal Беларуси (http://www.livejournal.com/?rating=by)! Подробнее о рейтинге читайте в Справке (http://lj.rossia.org/support/faqbrowse.bml?faqid=303).

Оно да, занятно.
Только вот что... Я всю жизнь угробил на программы для компов. Никто не заставит меня раскладывать какую-то хрень на простые множители или составлять таблицу простых чисел, которая есть в каждом справочнике. Да и опоссума жалко. Пусть работает железный друг.

Как в том анекдоте про Эйнштейна и Эдисона :-)

Да, я Эйнштейн! Ну, практически...

Тут же захотелось узнать, встречается ли в тексте лекций аббревиатура ИЧСХ, которой там где-нибудь было бы самое место. Впрочем, вряд ли, в 1999 году-то.

Не встречается.
А что за она? Нашел (https://lurkmore.co/%D0%98%D0%A7%D0%A1%D0%A5).

У меня это (http://forum.akado-ural.ru/threads/1251/) было первой ассоциацией.

Судя по датам, автор шутки вполне мог быть под впечатлением.

А по существу, вычитал нечто интересное. Насколько мне известно, традиционно считается, что sign(REM(a, b)) = sign(a), sign(MOD(a, b)) = sign(b), вот и MATLAB (http://www.mathworks.com/matlabcentral/newsreader/view_thread/16027) согласен, а название для вычисления остатка по Сизому, чтобы он всегда был неотрицателен, мне неизвестно.

В рукописи наверняка сплошной мат был. Но редактор постарался сгладить эмоции автора. :)

Что годится для популярной лекции, не очень подходит даже для очень популярной книжки. И вообще не люблю фиглярства. Аффтару тройка с минусом.

Читал несколько статей о том, что обучаемого нужно заинтересовать и чуть ли не развлечь. Причем относилось это в статьях не только к школьному обучению, но и к вузовскому.
Книжка, похоже, написана как раз в духе этой концепции.

Я не очень в это верю. Опоссума ученик, конечно, запомнит, а простые числа - не факт.

Я же не говорил, что согласен с этими статьями!
Но вот автор книги, должно быть, согласен. Иначе зачем?

Интересно было узнать про деление с остатком. Но если я и разобрался, почему -5 на 3 с остатком дает -2 в остатке 1, то все остальное - темный непроходимый лес ))

про опоссума очитался - "помогите ему, не то он обделается"

Спасибо за веселье. Нашёл в электронном виде всю книгу, там перл на перле. Впрочем, как-то немного уж чересчур, имхо.

Согласен со всем, кроме слова "немного" :-)

А что, такие учебники тоже имеют право на существование (если с фактической частью у них всё нормально). Автор, конечно, разошёлся не на шутку. Мне кажется, это нужно читать, представляя, что ты в аудитории, а у доски живой лектор читает тебе это в живую.

Мне кажется, скорее уж наоборот: в книге такое хоть как-то смотрится, но лектора представить мне непросто. Я и сам не прочь иногда сказать на лекции что-то шутливое, но не до такой же степени.
У Пруткова хорошо сказано про фонтан, который не вредно иногда заткнуть.