yigal_s' Journal

нищета детского интеллекта
Мои детские попытки изучить какой-то новый для меня материал наталкивались на необходимость (вернее, веру в необходимость) делать упражнения из учебника. Это было очень тяжело и скучно. Помнится, как-то в 4-м классе уворовали мы несколько учебников из макулатуры в школе, мне достался учебник алгебры за 8-й класс, я как-то влёт понял определение логарифма (ну а чего ж там не понимать-то?), стал делать какие-то задачи по теме и... и как-то всё.

Скажем, если бы этот учебник содержал только теоретический материал, а задачи были в отдельной книге, то, наверное, мое самообразование могло бы и дальше продвинуться, пожалуй. С другой стороны, в 8-м классе материал был не очень-то и интересный, матан шел уже с девятого а в 8-м решали уравнения, что не очень-то весело для изучения.

Летом после поступления в институт я за каким-то хреном стал читать книгу по ассемблеру EC ЭВМ. Что-то там было мне интересно, но потом я жутко забуксовал и, наверное, неделю потратил на бесполезные попытки продраться через эту книгу. Вторая забуксовка на ровно том же материале случилась в институте -- я уже знал ассемблер PDP-11 и Intel, а вот читать русские книги по ЕСовскому ассемблеру никак не получалось, и не получалось слушать дурные медленные нудные лекции, где вбивали "как", но совершенно не объясняли "почему так надо" и "зачем так сделали". Создавалось впечатление, что для тех конкретных преподавателей той конкретной дисциплины эти вопросы вообще не существовали как класс. Был уже близок к завалу, но тут мне старший товарищ подсказал почитать книгу американца (?) Радда по IBM360, и вот она-то пошла влёт, через неделю начальные элементы дао ЕС ЭВМ были полностью загружены в мозг.

До этого, помнится, еще в школе, пытался выучить фортран по книге Пярнпуу. Опять же чуть мозги не сварились, добро опять же одноклассник дал мне книгу, в которой тот же материал был изложен нормальными простыми словами(*).

Многие книги и люди и практики на меня демотивирующе и угнетающе действуют. Я даже не знаю, свидетельствует ли это о моих интеллектуальных достоинствах, или недостатках? Вот во всяком случае, поскольку мой интеллект не настолько гибок, чтобы этих воздействий избегать и стабильно идти вперед, то существенный вред это моё свойство мне принесло.

----

Не то чтоб дело было в "простоте" изложения. Я равно не переношу, когда сложно и мудрёно говорят о простых вещах, или когда примитивно и нарочито упрощенно о сложных. Были ситуации, когда "простые" книги никак не шли, а те что посложнее по той же теме - прекрасно.