June 2014
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
|
3/14/08 09:48 pm
Про слух
Мне говорили, что отсутствие музыкального слуха, то есть неспособность различать высоту тона - очень редкая патология. Я не помню, кто говорил, на что ссылался и насколько патология редкая.
Нужно в одном споре. Помощи зала прошу.
3/14/08, 08:52 pm
Про "неспособность различать высоту тона" ничего не скажу, но интуиция подсказывает, что оппонент под словами "отсутствие музыкального слуха" может иметь в виду что-нибудь сааавсэм другое. Скажем, нетренированность.
3/14/08, 09:00 pm
Тут нет большого противоречия. Оппонент утверждает, что N с его (её) слухом не может научиться, допустим, петь. А мы считаем, что дело может быть в нетренированности - то есть учиться есть смысл.
3/14/08, 09:01 pm
То есть - оппонент подозревает, что учить N бессмысленно.
3/14/08, 10:04 pm
А про то, что может приниматься за отсутствие слуха - возможны всякие варианты, даже помимо нетренированности. Я знала девушку, стабильно неверно отвечавшую на вопрос "Какой звук выше?" В какой-то момент преподавательница заподозрила неладное и спросила, у кого выше голос, у мышки или медведя. Ответ порадовал: - У медведя, конечно. Медведь же выше!
3/14/08, 10:35 pm
Я, кстати, не различал "выше и ниже" все детство до тех пор пока в школе не прошли электромагнитные колебания на физике и тригонометрические функции на математике. Только подведя фундамент под понятие я стал его осознавать.
А вообще, физиологически, восприятие тональностей сидит в мозге, в слуховой коре, а не в ухе (не в патологии). А моск, сцуко, нада ипать и обучать, ибо он ленивый, падла, но обучаемый.
3/15/08, 08:56 pm
Есть специфические нарушения слуховой коры головного мозга, коие вполне себе недают различать тональности. Нам в курсе физиологии и патологии цен и в курсе физиологии ценсорных систем про это рассказывали. Но это большая редкость, да.
3/15/08, 09:52 pm
Вот ссылок каких-нибудь не помнишь? И насколько это редкий случай - цифры?
3/15/08, 09:53 pm
Забавно. Так тоже бывает, да.
3/14/08, 09:48 pm
Ерунда. Нельзя научить только глухого. Доказывается просто: дофигищщи языков, в котором тон играет важную смыслоразличительную роль. Все НЕ глухие маленькие, например, вьетнамцы как-то обучаются. И не-вьетнамцы, которые с детства живут во Вьетнаме, тоже. Но в детстве это проще по ряду причин.
3/14/08, 09:58 pm
Патология, как я слышала, действительно очень редкая. Возможно, вьетнамцев с этой патологией считали за глухих, немых или умственно отсталых? Не знаю.
3/15/08, 08:59 pm
Там не все так впрямую. Слуховая область коры головного мозга неоднородная. Разные ее части отвечают за разные поменты акта слышания - если упрощенно. Так вот при некоторых весьма специфических нарушениях проблемы с различением тональностей возможны. Но это оченно большая редкость.
3/15/08, 01:49 am
Кать, насколько мне объясняли, при распознавании гласных используется тот же самый механизм. В конце-концов, есть же китайцы, лаосцы, да и вьетнамцы теже с их четырехтоновой системой.
3/15/08, 09:01 am
Вот кто объяснял и на что ссылался?
3/15/08, 01:13 pm
Слушай, это надо Гущиных помущать скорее.
|