| Стихотворение Пастернака |
[Jul. 24th, 2003|12:01 pm] |
| [ | Current Mood |
| |  nostalgic | ] |
Вчера, отправляя автобусы, среди прочих
прекрасных повстречала Скобееву. Нам велели
приехать к одиннадцати; Скобеева же, расчетливо
опоздав на два часа, успела в аккурат
к отправлению.
Стало известно, как сына Скобеевой (никогда
его не видела, но думаю, что похож) не приняли
в начальные классы 57 школы. Дело в том,
что, когда они бежали на собеседование,
автобус-то подходил, и торопились, так что
мальчик попал было под машину. Но все
обошлось прекрасно: машина его просто
подбросила вверх, и не успела размазать
по мостовой, потому что Скобеева его
подхватила на лету уже с той стороны, и,
не выпуская из рук, прыгнула с ним в
отходящий автобус. И все хорошо, не
опоздали на собеседование.
На собеседовании просили письменно
перечислить три события в жизни, которые
запомнились больше всего. Ежи написал:
"Ну, первое -- это сегодня, как меня сбило
машиной, когда мы с мамой опаздывали
на собеседование." Второе -- как он в
колодец упал, но не утонул, а третье на
даче, там в общем пески зыбучие...
Почему-то ему отказали.
Я спросила:
-- Значит, он не так написал? А что
примерно нужно писать, чтобы взяли?
-- Ну, -- объяснила Скобеева, -- нужно
было: как я прочел стихотворение Пастернака,
и меня объяли, ну это... чувства...
Я подумала.
-- А зачем ты хотела отдать его туда в первый
класс?
Скобеева смутилась.
-- Ну... я подумала... может, его научат
там чему-то такому... возвышенному?
-- Ага, -- я догадалась, -- зададут прочесть
стихотворение Пастернака. И чтобы его
объяли чувства!
-- Ну да! |
|
|
| Бесы |
[Jul. 24th, 2003|03:15 pm] |
| [ | Current Mood |
| |  tired | ] |
О классификации литературных сюжетов
я толковала не зря.
В книге Берна "Игры, в которые играют люди"
в числе прочих приведены сказочные сценарии,
и как люди развивают сюжет. Со стороны
может показаться, что они наступают (и
принуждают ближайших наступить) на одни
и те же грабли -- бесполезно им их показывать --
подводят в точности там, где сто раз обещали
исправиться -- а на деле они прикованы
к своему сюжету, как команда "Летучего
Голландца". Одно и то же каждую ночь.
Когда Серый Волк на сцене подходит к
избушке Красной Шапочки, дети свистят и
кричат, силясь предупредить Бабушку. Она
беспомощно оглядывается по сторонам, но
никак не может расслышать. Иначе рухнет
сюжет.
Вот и признак, по которому судят о фольклорности
сюжетов, степени проникновения в мир архетипов:
люди начинают ИГРАТЬ в литературу. Он говорил
то, обещал это, смотрел такими глазами, и вдруг
оказалось, что ничем не смотрел, ничего не
говорил и не обещал; она заманила тебя в парк
нежными словами, и долго уговаривала -- только
с тем, чтобы вдруг не прийти и надинамить. Ты
в затруднении: зачем же было сбивать тебя с
толку? Ты в чем-то провинился, или она такая
бессмысленная скотина? Но нет, кажется, ни в
чем. Просто это игра. В следующей сцене нужен
был кто-то, кто безнадежно ждет в парке. Она
сама не нарочно: она не видит и не помнит никаких
своих усилий, которые вне сюжета. С ее точки
зрения, она просто та девушка, которая не пришла
на свидание к нелюбимому, сидит дома и с грустью
рассказывает подружкам (или счастливому любовнику),
как она перед тобой виновата.
Отчего людям не скучно на протяжении всей жизни
быть Печориными, Онегиными, Макарами Девушкиными?
Отчего она не хочет от тебя отвязаться, а
непременно должна быть Татьяна Ларина, Настасья
Филлиповна или Манон Леско? (Хуже всех, кстати,
Булгаковские Маргариты; вообще, положительные
герои одним занудством доведут до петли.) А вот
точно ли они виноваты.
Гоголь, кажется, честно излагал: пишет-де
с тем, чтобы избавиться от своих личных бесов.
Как описал, так избавился. Но они выходить-то
выходят, а вдруг с тем только, чтобы взять да
вселиться в стадо мирных свиней? Если так,
то инициатива невинного животного минимальна.
Они просто ничего не сделали, чтобы зараза их
миновала -- в рефлексии им отказано, не смогли.
В таком случае, что их может спасти? |
|
|
| Противоречивый русский характер |
[Jul. 24th, 2003|06:10 pm] |
| [ | Current Mood |
| | tired | ] |
К этому
Сын Скобеевой В. А. не остался без образования:
он учится в 43 школе, и там свои проблемы.
Например, шить костюмы для детских карнавалов.
Или литература. В дополнение к учебникам
(есть же учебники) в школе раздают методички.
Глава, посвященная Золотому Петушку
(Пушкин А. С.), начинается словами:
Все персонажи сказки, кроме Царь-девицы,
демонстрируют противоречивый национальный
русский характер.
Выделено мной (Ю. Ф.) |
|
|