| |
[Aug. 12th, 2019|08:28 pm] |
Надо собрать вместе, чему учили взрослые из разряда
"вырастешь -- поймешь", и что из этого хоть немного
стало понятно, пока не помогли склероз и деменция, до
которых лично я уже доросла, чего и вам желаем.
(1) В науке нужно начинать рано, в ушедший поезд не
запрыгнешь.
Да. Естественная шкала оценок для человека --
логарифмическая. Это на самом деле бессмысленное
утверждение, в том плане, что точно его сформулировать
невозможно, но зато не тавтологичное. А если бы
было осмысленным, значило бы, например, что тот,
кто "решает все" отличается по brain capacity от
того, кто "решает почти все", не "на десять",
а "в десять раз". Как несложно догадаться, это
тоже бессмысленное утверждение, пока не договорились
о том, как измеряется brain capacity, но если, например,
в бит / секунду обрабатываемой информации, усредненной
за достаточно большой промежуток времени, например,
сутки, будет где-то так. Нам, то есть, не вам, а нам,
тем, кто решает не все, печалиться здесь не о чем:
это хорошо и правильно, и это весело. Не помню,
хорошо ли быть "самым умным" в своем референтном кругу
(этого со мной после 11 лет не случалось) -- подозреваю,
что так и отупеть недолго -- но знать, кто тебе ответит
на данный конкретный вопрос, и как его поставить, чтоб
быстрее ответил -- очень хорошо и приятно. ("Все решает",
разумеется, необязательно -- может быть и "нарисует именно
ту картинку, о которой попросишь"; просто я зачем-то
начала с науки и ее поезда.) Так вот, возвращаясь
к логарифмичности: как всякая оценочная шкала, это
лестница, и на нее можно взбираться, просто чем дальше,
тем лезть труднее. Но если уже давно и с энтузиазмом
лезешь, лезть проще, чем если только начал или занят
в основном другим, и лишь иногда, между делом, к этому
возвращаешься. И это серьезный эффект: например,
"подавал надежды", "просматривался явный талант к
такой-то и такой-то деятельности" через несколько
лет невозвращения к этой деятельности уже ничего не
значит, заслуги перед партией аннулируются в полночь.
Смотри "Неточку Незванову" -- там вся правда об этом.
А "я мог бы и сейчас, если б захотел" -- это неправда,
иногда разрушительная.
При этом, разумеется, поезд иногда едет медленнее,
есть друзья, которые могут втащить с платформы etc.
Но хорошим пассажиром уже не стать, хотя получить
немало удовольствия можно. Кто не верит, рассмотрите,
например, такую сторону вопроса: друзья могут втащить
вас в поезд, но не смогут инкорпорировать в пассажирский
социум (это не главное, просто это очевидно: даже
если все будут гореть желанием вас принять -- что вряд
ли, но допустим, вы очень харизматичны и у вас красивые
уши -- вам будет не по себе, их обычаи будут казаться
дикими, вовсе не теми, каких ожидали). А всякий поезд,
и не только научный -- дело прежде всего коллективное,
на то он и поезд.
"Так что учитесь хорошо, деточки..." -- etc. Даже
несмотря на то, что все это фуфло, и все границы
прозрачны, лучше исходить из того, что сказано выше.
(2) "Не будь белой вороной"
Нет. Я, например, обыкновенная ворона, а вокруг все
белые. Как же тяжело с ними! Они не хотят быть
нормальными, хоть ты в кипятке их вари. Ну их
в их воронскую жопу. А друг с другом им совершенно
нормально, я в этом уверена.
Не могу я больше про это. Все-таки взрослые -- это
позор человеческой расы. Может, потом. |
|
|