| |
[Feb. 3rd, 2022|01:39 am] |
Благодаря Вите В., получившему "два" в полугодии по
русскому, видели мы с Юлькой З. сегодня лучшую в мире
Марину Михайловну Букину.
Собственно, я и Юльку не видала сто лет. Пришла к ней,
а она полумертвая: дом у нее большой, и вот в нем прорвало
канализацию в аккурат на их велосипеды, машину и все, что
там где-то хранится в подземной части. Юлька старалась
спасти хотя бы велосипеды, и весь мир для нее пропах
говном. Гриша и Мироша, напротив, выглядели бодро,
а главное, оказались совершенно огромными.
Потом Юлька сделала то, что умеют все настоящие дамы.
Она ушла в комнату, что-то там предприняла -- говорит,
расчесалась. Вернулась свежей, как роза, больше не
помятой, такой хорошенькой. Как они это делают? У меня
никогда не получалось, расчесывайся, не расчесывайся.
Только зубья лезут из гребешков.
И мы пошли пешком. Ходить я давно не ходила, все болела,
а это, если ногами, очень даже здорово. Только получилось
недолго, потому что оказалось, что от Юльки М. М. живет
очень близко. Юлька тоже говорила: хорошо, мол, ходить,
только все какашками пахнет. В такие моменты прохожие на
нее оглядывались.
А потом Букина впустила нас в дом и дала нам чаю!
Она рассказала нам, что в слове "догмат" ударение на
первый слог, а в слове "включит" -- на второй, и что
надо говорит "флюгера" и "фельдшера". Мы много этому
удивлялись, и Юлька вспомнила о том, как Махлин написал
в тетрадке своей "вектора" (мн. ч.), а Арнольд на полях
презрительно откомментировал "шофера!" Считается,
что этот процесс в языке идет в одну сторону, а на
самом деле он идет то туда, то сюда, но все-таки в целом,
скорее, туда.
Из учебников русского языка постепенно выкидывают куски
и переиздают заново, имея в том коммерческий интерес.
У слова "образ" теперь корень "образ", а у слова "песок"
-- "песок". Выкидывают теорию и упражнения, на которые,
однако, есть задания в том же ЕГЭ. М. М. собрала
орфоэпических и иных материалов, по-моему, на многотомный
учебник, включая исследование заимствованных и нет (или:
недавно и давно) корней слов с этимологической
перспективой, как детям нравится: например, "образ" и
"сражение", а также "прогресс" и "грядущий" --
на самом деле однокоренные слова (но официально нет).
Также она открыла, что все глаголы на "-ировать"
содержат суффикс "ир" немецкого происхождения; этому
на кафедре немецкого языка совершенно не удивились.
Я к ней приставала с тем, что надо же издать учебник,
вот она сама говорит, что ничего нет, и заниматься
невозможно по официально одобренным сейчас программным
материалам. Она говорит -- все, что я собрала, я готова
предоставить в общественное пользование, но, говорит,
практика показывает, что это никому особо не нужно (?);
кроме того, я, говорит, простой советский учитель, а
не коллектив авторов с доступом к консультантам-латинистам
и германистам, то, что я собрала, нужно еще выверять на
предмет ошибок и т. д.
Я вот и думаю -- что тут делать? У меня тоже нет доступа
к консультантам-латинистам, с германистами немного проще,
но все равно -- а вот лингвисты, например, не
заинтересованы разве, чтобы у школьников был дельный,
пусть неофициальный, учебник? Разве им студентов не
приходится переучивать? Впрочем, наверное, если и
заинтересованы - - -
Да! Есть тут кто имеющий умную старшую сестру и женатый
на умной жене? Пассажиры автобуса номер 361 считают, что
так не бывает и что это известно всем психологам, потому что
мужчине необходимо самоутверждение. (Ну, я тоже считаю, что
глупые женщины очень привлекательны, например, я просто
секс-бомба, как ни посмотри, но дур ведь на всех не
хватит.) У моих сыновей умные старшие сестры, по крайней
мере, относительно них самих, но они не женаты. |
|
|