| per catechesis ad servitus |
[Nov. 12th, 2009|12:47 pm] |
В любую эпоху у любого народа цель школьного образования: воспитать послушных рабов.
Люди давно заметили (что кнут сам по себе не лучшее средство давления на рабов: сами себя они не секут (требуют внешнего источника энергии), эффект сохраняется недолго (требуется постоянное приложение усилия)).
(Чтобы рабы не убегали за ограду) достаточно (чтобы они не могли эту ограду найти).
И сделать ограду и кандалы невидимыми оказалось проще (чем усиливать охрану) -- нужно рабов ПРИГРУЗИТЬ (в самом прямом медицинском смысле), седировать им высшую нервную деятельность.
Пусть займут мозг чем-нибудь безвредным (а по возможности и полезным для послушания) и истощают его непрерывной ментальной практикой.
Реализация этой идеи состоит в тупом зубрёжном заучивании БЕЗСМЫСЛЕННЫХ сведений (очень важно чтобы не было логических зацепок для запоминания!), фраз, кусков сакральных текстов, ритуалов (а також регулярное и неукоснительное исполнение этих ритуалов (очень важно не задавать вопросов "как это работает"))
И при этом если идеология хорошо продумана то она САМА ВОСПРОИЗВОДИТСЯ. Рабы будут сами порабощать своих детей, пришельцев, сомневающихся выродков.
Сначала эту роль выполнял Закон Божий. (в мусульманских странах по сей день он исправно работает).
Потом он одряхлел и ему на смену пришёл Марксизм-Ленинизм. Но просуществовал недолго.
Сегодня произошёл качественный скачок засирания мозга. Они научились использовать ЛЮБОЙ школьный предмет. Идея гениальная (тоесть простая до невозможности) не требует ничего внедрять надо только искоренять. Просто надо выкинуть из учебной программы все объяснения и доказательства! Но продолжать требовать точных знаний на экзамене. Тогда даже физика превратится религию!
Информатика (не имевшая тяжёлого наследия классических программ обучения) явилась наиболее удобным предметом. И вместе с литературой и русским языком лидирует по засиранию моска зубрёжкой. Но у информатики бонусы: она внешне привлекательна (её зубрят с некоторым даже энтузиазмом), она резиновая (в неё можно вопхнуть кучу всякого бреда (который не вместился в другие курсы), придумать million of bullets of разнообразных квази-классификаций типа "поколений эвм" итп (говоря более общо: информатика умеет использовать новые паразитные техники мышления и новые комплексы людей и МОДУ)).
Впрочем другие предметы тоже методично развиваются в этом направлении.
Вот вам мой ответ. Зачем фурсенко всё это делает. |
|
|