zverozyab: Hello, world

(Добавить комментарий)

	gns_ua@lj 2012-09-25 05:57 (ссылка)
	Хм, ща проверим (http://gns-ua.livejournal.com/1607544.html) ;D (Ответить) (Ветвь дискуссии)

	zverozyab@lj 2012-09-25 06:02 (ссылка)
	Ыыыыыыыыыыыыыыыыыы (Ответить) (Уровень выше)

	gmelin@lj 2012-09-25 06:28 (ссылка)
	аааа.. (Ответить) (Уровень выше)

	mindfactor@lj 2012-09-25 06:07 (ссылка)
	Смущает вот это вот: "1х0" Это "один умножить на ноль" или что-то ещё ? (Ответить) (Ветвь дискуссии)

	zverozyab@lj 2012-09-25 06:13 (ссылка)
	именно "один умножить на ноль" Но это не для всех, потому что для некоторых это "пять умножить на ноль" — впереди же стоит "6-1" (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	fr0ster@lj 2012-09-25 07:01 (ссылка)
	А приоритет арифметических операций отменили? Польская запись вроде иная, да и в ней результат иной будет. (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	zverozyab@lj 2012-09-25 07:14 (ссылка)
	Так о приоритете операций и речь: выяснилось, что помнят про него не более четверти Про "польскую запись" не понял (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	fr0ster@lj 2012-09-25 07:37 (ссылка)
	Это такой способ записи, в которой приоритеты операций не учитываются. Если быть точным - обратная польская запись. А в обычной записи ответ 5. (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	fr0ster@lj 2012-09-25 07:40 (ссылка)
	Ха, первый раз у френда увидел вариант с 6-1х0-2/2=?, и то, что в оригинале 6-1х0+2/2=? не увидел. Ну тогда да 7 ответ. (Ответить) (Уровень выше)

	mindfactor@lj 2012-09-25 07:25 (ссылка)
	А, тобишь вся загвоздка в арифметических операциях ? (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	zverozyab@lj 2012-09-25 07:30 (ссылка)
	Всего лишь в знании приоритетов операций (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	mindfactor@lj 2012-09-25 07:37 (ссылка)
	В таком разе я ошибался, утверждая, что математику помнят до 4 класса. Порядок операций вроде проходят раньше (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	zverozyab@lj 2012-09-25 07:44 (ссылка)
	Мне казалось — в 4-ом... ну, в мое время (Ответить) (Уровень выше)

	mr_quietest@lj 2012-09-25 06:29 (ссылка)
	1. 7 2. Пох (Ответить) (Ветвь дискуссии)

	fr0ster@lj 2012-09-25 07:02 (ссылка)
	5 там ответ. (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	mr_quietest@lj 2012-09-25 07:14 (ссылка)
	Это там 5. А у тебя 7 Ты перепутал "+" и "-" :)) проверь условия задачи (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	zverozyab@lj 2012-09-25 07:17 (ссылка)
	дадада, я всех загрузил окончательно )))) (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	mr_quietest@lj 2012-09-25 07:22 (ссылка)
	Один я внимательный оказался :))) (Ответить) (Уровень выше)

fr0ster@lj
2012-09-25 07:41 (ссылка)

Ага, первый раз у френда увидел вариант с 6-1х0-2/2=?, и то, что в оригинале 6-1х0+2/2=? не увидел. Ну тогда да 7 ответ. Так что дело может быть не только в незнании арифметики, но и в психологической инерции.

(Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	mr_quietest@lj 2012-09-25 07:47 (ссылка)
	Возможно :))) (Ответить) (Уровень выше)

	zverozyab@lj 2012-09-25 07:16 (ссылка)
	Я напутал в записи, поставил второй минус вместо плюса. В оригинале было 6-1х0+2/2, так что семь. А с минусом — пять, исессно (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

	mr_quietest@lj 2012-09-25 07:22 (ссылка)
	Исменно :)))) (Ответить) (Уровень выше)

	gmother_arised@lj 2012-09-25 06:52 (ссылка)
	Самое смешное, что большинство из этих прямоходящих приматов всерьёз считают себя венцом творения Г-споднего. (Ответить) (Ветвь дискуссии)

	zverozyab@lj 2012-09-25 06:57 (ссылка)
	Кстати, может оказаться, что они правы: ничего лучшего у Него просто не получилось... Да и массовое производство подразумевает ослабление контроля качества (Ответить) (Уровень выше)

	saha_che@lj 2012-09-25 07:50 (ссылка)
	а я-то думала, что у меня уже окончательно мозги отсохли, ан нет! Жив, курилка! :) (Ответить) (Ветвь дискуссии)

	zverozyab@lj 2012-09-25 07:51 (ссылка)
	Саш, докатились, прикинь? Гордимся, что «жы-шы» пишем через «и» (Ответить) (Уровень выше) (Ветвь дискуссии)

saha_che@lj
2012-09-25 07:54 (ссылка)

Ну дык! Я еще недавно дифференциальные уравнения решала, и про логарифмы чтойто помнила. Ну вот совсем недавно поражалась простоте примеров в старших классах у Анфиски. Там были офигительно примитивные задачи по объёмной геометрии, мне повезло еще учиться у учителей старой школы, а они-то и этого решить не могли...

(Ответить) (Уровень выше)

	gekkkon@lj 2012-09-26 19:30 (ссылка)
	хе-хе... лет эдак 25 назад мой средний братец принёс из школы слово "дебилдинг". лучше б не приносил. что, не 7? "...гдэ-то сэм, гдэ-то восэм..."? (Ответить)