Мелкие учат друг друга разговаривать
Чтобы ушастый освоил навыки разговора, он должен общаться не только со взрослыми, но и со сверстниками, считают американские психологи. Ссылка – в детский проект, раздел "Воспитание и развитие".

Способен ли ребенок, который недавно научился говорить и с трудом понимать окружающих, способствовать развитию речи своего сверстника? Способен! Наблюдения за общением детей с родителями и со сверстниками показали, что ребенок, обращаясь к сверстнику, говорит более связно и понятно.

Именно общение со сверстниками помогает ребенку расширить свой словарный запас. Таким образом дети изучают наречия, прилагательные, которые передают эмоциональное состояние, личные местоимения. Именно в процессе общения со сверстниками дошкольник чаще использует различные формы глаголов. Там же и начинают появляться первые сложные предложения! Почему же происходит именно так?

На самом деле все заключается в том, что ребенок менее понятливый и чуткий партнер, нежели взрослый человек! Именно понятливость сверстника играет положительную роль в развитии речи у детей. В процессе общения со взрослыми малыш начинает овладевать речевыми нормами, узнавать новые слова и словосочетании, а усваивать их ему легче в кругу своих сверстников и друзей! В ином же случае ребенок свои знания в речи не будет реализовывать!

Связность произносимых слов и словосочетаний, полнота грамматической формы высказывания - это важное условие для успешного общения между детьми. Дошкольники, которые плохо говорят и не понимают друг друга - не могут играть в интересную игру, содержательно общаться и веселиться. Им становится скучно, находясь рядом друг с другом, они просто вынуждены играть порознь, так как говорить им просто не о чем. Исследования американских психологов дали такой результат, что опыт общения со сверстниками достаточно сильно отражается на развитии речи у малышей. Дошкольники, которые не имеют контактов со своими сверстниками - испытывали трудности в разговоре с другими детьми, несмотря на все желание поговорить. Дети, которые привыкли к обществу сверстников - наоборот, были значительно разговорчивее, а также свободно вели беседу с ними. Для того, чтобы общаться и играть с другими детьми, необходимо уметь общаться с ними, прилаживать усилия, чтобы они понимали. Дошкольники стремятся к такому общению, потребность быть понятыми заставляет их общаться яснее и корректнее.