Candide, ou le péssimiste - Григорiй Зельницкiй — 2. [entries|archive|friends|userinfo]
philtrius

[ website | My Website ]
[ userinfo | ljr userinfo ]
[ archive | journal archive ]

Григорiй Зельницкiй — 2. [Jan. 31st, 2007|02:25 am]
Previous Entry Add to Memories Tell A Friend Next Entry
Собственно, для чего я пишу о немъ? Является ли сiя реплика приманкой для уловленiя лжеюзера [info]kolganov@lj, которому, возможно, будетъ небезполезно для научной карьеры располагать свѣдѣнiями о видномъ калужскомъ краевѣдѣ? Самъ не знаю; практическiй выходъ меня тутъ, похоже, заботитъ не въ первую очередь, хотя, если кто будетъ заниматься этой личностью, я буду только радъ.
Среди писавшихъ на педагогическiя темы въ Императорской Россiи Зельницкiй увѣренно держитъ первое мѣсто по глупости аргументацiи (а перечиталъ я много). Оцѣните хотя бы этотъ пассажъ:

О преимуществѣ публичнаго воспитанiя дѣтей передъ домашнимъ.
Человѣкъ созданъ для общества. — Его мысли, намѣренiе и дѣйствiе клонятся къ тому, что бы оныя раздѣлять съ подобными себѣ. — Ежели разсмотрѣть дѣянiя человѣка, то на каждой точкѣ удостовѣримся, что мы живемъ не для себя только, но для другихъ. — Корабельщикъ предаетъ дражайшую жизнь свою ярящимся волнамъ; дабы товаръ купцовъ поставить на опредѣленное мѣсто. — Воинъ кровiю жертвуетъ для спокойствiя и благосостоянiя своихъ согражданъ. — Хранители правосудiя совсѣмъ чужими обременяются дѣлами. — Государи, Полководцы, ученые, время и силы свои посвящаютъ обществу. — Родители собираютъ то, что послѣ часто дѣти расточаютъ. — Земледѣлецъ (62) сѣетъ и жнетъ пшеницу, но самая малая часть обогащаетъ его житницу. Такимъ точно образомъ дѣлается и во всей натурѣ, гдѣ такъ же одна вещь служитъ въ пользу другой. — Мы примѣчаемъ, что земля питаетъ растѣнiе; растѣнiе черьвя; червь насыщаетъ птицу, птица звѣря и обратно: птица питается звѣремъ, птицею червь, черьвемъ, растѣнiе, растѣнiемъ земля и такъ далѣе. Самъ человѣкъ, который все сiе можетъ въ свою употреблять пользу, не рѣдко бываетъ пищею звѣрю, птицамъ, черьвю, земли. —
И такъ ежели мы живемъ для общества; то и должны съ юныхъ лѣтъ нашихъ всѣ способности и силы наши разполагать къ общественной пользѣ. — … (63) Для достиженiя сего важнаго совершенства, должны мы дѣтей своихъ воспитывать публичнымъ воспитанiемъ. —
Уранiя. Калуга, 1804. I, с. 61–63.

Эта недалекость сосѣдствуетъ у Зельницкаго съ незаурядной соцiальной активностью. Онъ вышелъ изъ духовенства, учился въ школѣ, которая готовила фактически крѣпостныхъ, и сталъ дворяниномъ благодаря чину. Онъ отзывался на всѣ вѣянiя времени (его цитированная мною «Уранiя» вызвана къ жизни образовательными реформами Александра І). Онъ пытается заявить о себѣ въ ближайшихъ университетскихъ городахъ — Харьковѣ и Москвѣ (только не спрашивайте меня, откуда я знаю про Харьковъ; я безнадежно махну рукой въ сторону ЦИАМа и снова сошлюсь на сновидѣнiя; а въ моемъ столѣ даже и найти сдѣланные тамъ конспекты — археологическая задачка не изъ легкихъ). Наконецъ, онъ активно выходитъ на московскiе литературные круги со своими языковыми наблюденiями. Эта активность сдобрена изрядной долей соцiального оптимизма плебея, дѣлающаго вполнѣ успѣшную карьеру; но просвѣтительскiй паѳосъ и большую долю безкорыстiя отрицать нельзя.
Такiе люди и вытягивали русскую школу.
LinkLeave a comment

Comments:
[User Picture]
From:[info]agr_e@lj
Date:January 30th, 2007 - 07:30 pm

офф

(Link)
Алексей, посоветуйте, пожалуйста, хорошо документально оснащенные статьи и монографии о женском образовании в России в 1760-70-х гг.
[User Picture]
From:[info]philtrius@lj
Date:January 30th, 2007 - 07:35 pm

Re: офф

(Link)
Обобщающую работу знаю только одну. Но она неплохая: Лихачева О. Матерiалы для исторiи женскаго образованiя въ Россiи. СПб. т. I, 1890. А дальше нужно смотрѣть спецiально по Смольному институту.
Кстати, у меня кто-то съѣлъ всѣ входящiя письма. Если у Васъ сохранился посланный мнѣ библiографическiй файлъ, очень прошу продублировать.
[User Picture]
From:[info]agr_e@lj
Date:January 30th, 2007 - 07:48 pm

Re: офф

(Link)
Спасибо. Да, я понимаю, что по Смольному нужно смотреть, но здесь для меня тематический поиск затруднен...
Вы имеете в виду Бусси-Рабутена? Поищу.
[User Picture]
From:[info]philtrius@lj
Date:January 30th, 2007 - 07:56 pm

Re: офф

(Link)
— Да, я имѣю въ виду его.
Реально посовѣтовалъ бы по Смольному книгу «Институтки» (Россiя въ мемуарахъ, М., НЛО, 2001; у меня, кстати, есть рѣдкая брошюрка «О Смольномъ институтѣ» Л. Н. Тюриной (М., 1914); хотите, сфотографирую и пришлю снимки — для самой поверхностной хотя бы орiентацiи. Я особо Смольнымъ не интересовался, поскольку и съ мужскимъ образованiемъ далеко не довелъ дѣло до конца, но полагаю, что литературы много и вся она не слишкомъ высокаго качества. Возьмите указанный томъ Лихачевой; кромѣ какъ о смольномъ, въ XVIII в. писать практически не о чѣмъ.
[User Picture]
From:[info]agr_e@lj
Date:January 30th, 2007 - 08:05 pm

Re: офф

(Link)
Да, очень буду Вам благодарен, если сможете прислать фото брошюры.
Лихачеву посмотрю обязательно, поищу и "Институток".
А Рабутена сейчас вышлю.
[User Picture]
From:[info]opera_aperta@lj
Date:February 8th, 2007 - 11:25 am
(Link)
Это интересно... Вообще в дореволюционной России было замечательно много ярких историков-краеведов (Пиксанов, Смирнов и другие) ["краеведы" это, конечно, условно и неполно]. Особенно интересны их биографии, само их существование и деятельность.
К сожалению, для моей научной "карьеры" эта, безусловно, примечательная информация пригодится мало: собственно, карьеры-то не намечается. Я решил, взвесив всё, профессионально не заниматься научной деятельностью после окончания института.

P.s. Цитата, конечно, не дает какого-то широкого представления о педагогических воззрениях Г.К. Зельницкого, показывает, как вы выразились, его недалекость, однако, содержит в себе искания в вечном противоречии личности и общества. Я бы не стал критиковать его точку зрения, стоя на каких-то современных позициях, думается, было бы интересно подойти к ней, учитывая принцип историзма.