О чудесности школьных лет
Встретив в комментах rusram, дай думаю, отпишусь.

Дело было в школе большого военного городка. Большая была школа, равно как и город.
Именно после первого класса я понял, что некоторых людей НЕЛЬЗЯ подпускать к преподаванию. Начальная школа научила меня, что это чаще всего жиды. Все ужимки и прыжки их наблюдал...
Например, вполне успешную учебу дебила. Особенно удивительную, когда при успеваемости отнюдь не троечной мои родители регулярно вызываются...
Несколько позже дебил оказался таки в спецшколе. Когда развёлся его папаша, занимавший высокую должность. И порванные уши видел у первокласников. Что меня удивило еще больше- так это отсутствие всяких последствий...
Никаких последствий не наступило и тогда, когда классная начала очень плотно интересоваться, чем занимаются родители по службе, вроде для стенгазеты. Хотя незнакомый дядька в майорских погонах с необычными петлицами даже рассказывал мне, что ответить и куда прийти если гражданские будут расспрашивать где мама служит...

Только по завершению начальной школы я попал в руки вполне вменяемых и весьма толковых людей, многих из которых с душевным теплом вспоминаю по сию пору...
Литераторшу, без которой вряд-ли стал радовать вас настоящим обилием букв... Хотя вру, всё равно стал-бы. Хотя и с меньшим успехом. Геометршу, без которой вряд-ли мне не иметь многих проблем с геодезией. Историчку, не гнушавшуюся на волне восхваления жег'тв сталиских репрессий пояснять кого именно стрелял вождь. У которой мы пили на выпускной, кстати. Биологичку, с которой мы свободное от учебы время бывало играли в лото (соседские отношения, да-с)...
Трудовика и военрука того-же... Завучиху- просто очень яркого человека. Иных уж нет, а те-далече.
Но и про мудаков нельзя не вспомнить.
Про алгебраичку, упорно лепившую трояки, невзирая ни на что вообще. (вступительные в ВУЗ- отлично, да и в дипломе- отл). Конченного мудилу и мошенника автодельщика.

Той школьной дружбы и прочего, про которое очень любили писать и показывать в советских фильмах в классе не было и в помине. Было, пиздец, какое-то стадо, перед которым стадо павианов суть есть образец порядка и блестящей организованности. Отдельные группировки разной степени дебильности занимались самолюбованием и задрачиванием окружающих, налагая на дисциплину глобальный херим. Это не приколы- именно наш "коллектив" однажды разнёс целый класс. Разбитые стулья, разбитые стёкла на стендах, отбитая штукатурка, две сломанные парты... Руководство настолько охуело от происходящего, что о репрессиях по данному эпизоду мне ничего не известно.
Что до меня? С волками жить, по волчьи выть, хуле... Наличие зачатков природной дисциплинированности вкупе с мозгами- ситуацию только усугубляло. Вбитость в голову опредённых представлений, да и разборчивость в людях вообще начисто исключали вступление в наиболее сильные из группировок. Естественно, что противостоять "внешнему врагу"- такое стадо не могло.
Потому опиздюливание, почему-то вседа превосходящими силами противной стороны, имело место.

Всё это усугублялось окончательно потерявшей цель коммунистической пропагандой.
Маршировка с выкрикиванием лозунгов вроде: "Частичка Ленина в каждом из нас!"- петуховщина и сюрреализм. Таких слов я тогда, разумеется, не знал, но ощущение этого разрывало, уничтожая нахрен мой мозг!
Не меньше приводила в рассогласование с реальностью и бесконечная показуха во всём. От школьных бесцельных "советов дружины", до авральных сборов макулатуры, месяцами валяющейся потом по школьным сараям. Чуточку менее дебильны были наши полевые работы, но всё едино толку от одного трактора было больше, чем от всей нашей орды. Единственно пользы, что хоть девок деревенских потискать удавалось...
Нет, я не хочу сказать, что всё было совсем запущено. Нет.
Сначала был фотокружок. Дядька был весьма разносторонне образован и не лишен преподавательских способностей. Затем было плавание. Был авиакружок, где вертолётчик и ракетчик учили молодёжь строить самолёты. F2D- воздушный бой, но для души строили многое. Наконец, вскоре появится компьютерная "тусовка паяльников". А на рукопашном я пойму чем русские учителя отличаются от чурок.
Однако к школе это не имело отношения. Ни фактически, ни формально.

На протяжении всей средней школы, к сожалению, коллектив так и продолжал олицетворять собой всё что угодно, кроме нормальной школьной жизни. Даже усилия родителей и классухи, (совместные походы с "ночевками" и т.п.) не привели к созданию из этого стада приемлемого для учебы сообщества. И только после 8-го, когда наш класс наконец разогнали, рассовав остатки по оставшимся трём- стало можно как учиться так и функционировать.

Действительно стало. Мой нейтралитет сыграл мне на руку- в новом классе место нашлось быстро. На благодатную почву упала и туристически-походная деятельность... Поскольку удалось наконец, наладить совместное общежитие, там и соседний класс вдруг без мордобоя проявил уважение. Удалось поставить на место последних и начать давать отмашку городским ублатнённым... Как приятно было видеть обосравшиеся позы и дрожащие хари, когда завалившая в "по их сведенияи малонаселённый" подвал тройка околоблатного молодняка услышала за спиной, в темноте, многия шаги...

Однако, школьное время подходило к концу. И не могу не отметить, что в начале 90х число вменяемых и толковых людей в школах стремительно сокращалось... По всей стране, даже в областных центрах.