Войти в систему

Home
    - Создать дневник
    - Написать в дневник
       - Подробный режим

LJ.Rossia.org
    - Новости сайта
    - Общие настройки
    - Sitemap
    - Оплата
    - ljr-fif

Редактировать...
    - Настройки
    - Список друзей
    - Дневник
    - Картинки
    - Пароль
    - Вид дневника

Сообщества

Настроить S2

Помощь
    - Забыли пароль?
    - FAQ
    - Тех. поддержка



Пишет shperk ([info]shperk)
@ 2006-09-19 23:41:00


Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Готовлю задания детям на завтра.

Тема - кодирование информации. Подбираю тексты и сам тащусь. Буду радовать их Олегом Григорьевым.
Как жаль, что многое из него не могу дать на уроке в 8 классе.

Увязался М. за Ж.
и схватил ее за Ж.
рассердилась Ж. на М.
да как даст ему по М.

Жену свою я не хаю,
И никогда не брошу ее,
Это со мной она стала плохая,
А взял-то ее я хорошую.

Я спросил электрика Петрова:
— Для чего ты намотал на шею провод?
Ничего Петров не отвечает,
Только тихо ботами качает.

— Ну, как тебе на ветке? —
Спросила птица в клетке.
— На ветке, как и в клетке,
Только прутья редки.

- Как вы думаете, где лучше тонуть?
В пруду или в болоте?
- Я думаю, что если тонуть,
Так уж лучше в компоте.
Хоть это и грустно,
Но, по крайней мере, вкусно.



(Добавить комментарий)


[info]_lus_@lj
2006-09-19 17:56 (ссылка)
а можно в двух словах о том, как тексты(ну пусть не эти:) будут на уроке по кодированию использованы?

(Ответить) (Ветвь дискуссии)


[info]shperk@lj
2006-09-19 23:10 (ссылка)
Текст кодируется по какому-нибудь простейшему алгоритму (ну, к примеру, Цезаря или - еще проще - буквы заменяются на какие-нибудь символы из спец. шрифта типа Wingdings).
Учащимся предлагается "расшифровать" предложенный текст при помощи поиска и замены, используя "ключ" - таблицу перекодировки.
Задание стандартное, но использование элемента детектива всегда повышает мотивацию.

(Ответить) (Уровень выше)