Интересы моей дочери-второклассницы лежат, в основном, в области естественных наук. Правда, с некоторых пор,  она увлеклась египтологией, и ее кумир в данный момент - некая дама, которая организовала в 1926 году экспедицию в поисках гробницы Осириса, полагая, что его прототипом был реальный человек. Но вообще Фуфу интересует всё, что шевелится на поверхности Земли.
   Пару дней назад она поразила меня, ответив на вопрос - чего ей больше всего хочется в подарок на день рождения. Фуфа попросила "какую-нибудь книжку по палеобиологии".
   Сегодня, забирая дочь из школы, я встретила ее учительницу Веру Михайловну. Вера Михайловна относится к Фуфе неоднозначно, поэтому я стараюсь при встрече как можно шире улыбнуться и как можно быстрее пройти мимо. Но сегодня учительница меня опять остановила.
   По предмету "окружающий мир" детям было предложено рассказать о домашних питомцах, а, если таковых не найдется, - о любой другой домашней зверюшке. В.М. так и сказала - "описать зверюшку". Фуфа описала горного козла. Учительнице описание показалось несколько односторонним, не говоря о том, что и зверюшка не очень домашняя. Мне в очередной раз было указано на необходимость следить за кругом чтения дочери.
   - Ну, и чего ты там наболтала?, - спросила я Фуфу по дороге домой. - Тебе рассказать? - Давай.
   Она рассказала мне про горного козла. Мне даже стало обидно, что раньше я козлами не интересовалась. Подробностей не помню, но в рассказе дочери преобладали выражения, типа  "период спаривания" и "статус самца".
   Может, правда, последить за тем, что она читает?..