Если серьёзно, то я не просто так не выгоняю всех этих детей, которые сами не знают, зачем бродят.
Точнее воров я всё ж отфильтровал.
Просто раз в месяц дети, заходящие в гости - это полдеревни наверное - это наша безопасность.
Вот в соседней деревне чиновницу убили дома - так никто и не знал, ибо она ни с кем не общалась, из газет узнали.
Слухов меньше, и вроде не чужак, есть с кем здороваться. Может и помогут когда.
А несколько частых гостей (сверстников и старше)  крайне полезны для социализации ребёнка.
Общение с разновозрастым коллективом  учит его хоть как-то отвечать за базар и формулировать просьбы не в виде требования.
Потому что в своём возрасте он пытается занять место лидера, это в 2/3 случаев не получается - и вот разочарование.

То есть понятно, школа бы научила  вежливости - путём многократного унижения. А сильно униженный человек жесток.
В принципе я сам могу пойти на принцип - но где же тогда прятать доброго следователя?

А тут я могу со старшими отдельно поговорить, объяснить границы воспитания невоспитанного. Чтобы не перегнуть.
Они погнут, погнут, потом самим смешно становится - и всё нормально, сидят вместе с ним смеются.
Воспитание без унижения.

К примеру он не умеет просить - только требовать. Права всё время качает. Ну там конституция, права ребёнка, опека и ЮЮ защитят (ага, как же), личная собственность, приватность. Откуда он этого либерального бреда в 9 лет нахватался я догадываюсь - он спрашивает - а какие, к примеру, права ребёнка - я отвечаю. Но я отвечаю полностью - а он правозащитный бред запоминает лишь.  А разницу между правами и возможностью объясняют как раз старшие.
Ну не новодворского же мне воспитывать, да...
А им интересно тоже. Не знаю даже кто больше пользы получает - они от понимания основ манипулирования, ребёнок от общения с почти адекватами или я, наблюдая этот увлекательный процесс...