О знаниях и социализации @ 01:37 am
Собственно я, ребят, о преувеличенной сильно роли знаний в будущей жизни ребёнка.
Собственно я, ребят, о преувеличенной сильно роли воспитания в будущей жизни ребёнка.
Во-первых, сообщу я вам с негодованием, что 90% знаний,даваемых в школе, за пределами 4-5 класса НИКОГДА не пригодятся 90% народу.
Ну, то есть, я понимаю, что иной раз хочется механику рассказать про тангенс угла, но воще-т это он гонит пургу ниочём..
Более того, скажу я вам с изюмлением, 90% народу не знает, что в выражении на вычисление сначала нужно умножить/поделить, а потом сложить/вычесть, ага. Но про скобки помнють,, это не да.
А собственно это им никогда не понадобится. Даже если они работают, ага, бухгалтерами.
Успешными бухгалтерами.
Даже инженерный калькулятор в виндах по сравнению с обычным деёт разные результы.
Наберите 1+2*3 в обычном кальке - будет 9
а вид-инженерный
1+2*3=7
Билгейтс знал!
То есть 89% народу лучше бы выпускать на заработки уже в 5 классе, да, блин, нельзя.
Ну хотя б в восьмом. Нельзя.
Ну в девятом - десятом - "у нас всеобщее среднее"
Ну в одиннадцатом - так не - иди в институт (зачем?)
Я смарю на этих семиклассников, которые курят,ебут всё что движеется, пьют и иногда едят грибочки, которые офигенно хотят жить сами, типа они шибко умные, и не понимают, какого хоена им надо ещё минимум пять лет тупить и изучать маразматическую туфту.
Боле того,я грю - давай, программировать - а зачем?
Давай строить - а зачем?
Давай что-то делать! - а зачем?
А действительно, зачем?
Что изменится в их жизни ближайшие пять лет?
Ничего. Они рабы семьи и школы.
И что будет потом?
Ничего. Они УЖЕ лишены энергии.
Они УЖЕ нереально мёртвые....
-------------
"Внимание! Или мы сейчас договоримся, или навсегда разойдемся. Каждая
мысль, которая жаждет ускользнуть и укрыться, каждое слоняющееся само по
себе чувство должны быть усилием воли призваны к порядку и расставлены в
образцовом военном строю.
Я взываю о Magna Charta Libertatis, о правах ребенка. Может, их больше, но я нашел три основных.
1. Право ребенка на смерть."
1 Право подростка на СВОЮ ЖИЗНЬ, со СВОИМИ ошибками....
"2. Право ребенка на сегодняшний день.
3. Право ребенка быть тем, что он есть
Нужно понимать их, чтобы при распределении этих прав совершить как можно меньше ошибок."
-------------------
Я не был бы столь уверен, если бы не наблюдал на своих глазах в течение лет 5 преврашение необразованного периферийного студента в гениального человека почти уровня Стива Джобса.
Но это превращение произощло ТОЛЬКО когда он уехал из дома.
Не понимаете своих детей-подростков - отпустите СЕЙЧАС их в жизнь без всякой поддеожки.
Иначе вы их угробите.
Это правда.
------------------------------
Ей-богу ТОГДА они к вам обратятся за советом
-------------------------------
Боитесь, что станут бандитами? Ну что ж, станут в 14 или в 24 - это неважно.
Воспитали бандита вы. Это ваша ответственность - чего ж бояться?
Боитесь детей - откажитесь.
Не убиваейте в нихкреативность инициативу!
Собственно я, ребят, о преувеличенной сильно роли воспитания в будущей жизни ребёнка.
Во-первых, сообщу я вам с негодованием, что 90% знаний,даваемых в школе, за пределами 4-5 класса НИКОГДА не пригодятся 90% народу.
Ну, то есть, я понимаю, что иной раз хочется механику рассказать про тангенс угла, но воще-т это он гонит пургу ниочём..
Более того, скажу я вам с изюмлением, 90% народу не знает, что в выражении на вычисление сначала нужно умножить/поделить, а потом сложить/вычесть, ага. Но про скобки помнють,, это не да.
А собственно это им никогда не понадобится. Даже если они работают, ага, бухгалтерами.
Успешными бухгалтерами.
Даже инженерный калькулятор в виндах по сравнению с обычным деёт разные результы.
Наберите 1+2*3 в обычном кальке - будет 9
а вид-инженерный
1+2*3=7
Билгейтс знал!
То есть 89% народу лучше бы выпускать на заработки уже в 5 классе, да, блин, нельзя.
Ну хотя б в восьмом. Нельзя.
Ну в девятом - десятом - "у нас всеобщее среднее"
Ну в одиннадцатом - так не - иди в институт (зачем?)
Я смарю на этих семиклассников, которые курят,
Боле того,я грю - давай, программировать - а зачем?
Давай строить - а зачем?
Давай что-то делать! - а зачем?
А действительно, зачем?
Что изменится в их жизни ближайшие пять лет?
Ничего. Они рабы семьи и школы.
И что будет потом?
Ничего. Они УЖЕ лишены энергии.
Они УЖЕ нереально мёртвые....
-------------
"Внимание! Или мы сейчас договоримся, или навсегда разойдемся. Каждая
мысль, которая жаждет ускользнуть и укрыться, каждое слоняющееся само по
себе чувство должны быть усилием воли призваны к порядку и расставлены в
образцовом военном строю.
Я взываю о Magna Charta Libertatis, о правах ребенка. Может, их больше, но я нашел три основных.
1 Право подростка на СВОЮ ЖИЗНЬ, со СВОИМИ ошибками....
"2. Право ребенка на сегодняшний день.
3. Право ребенка быть тем, что он есть
Нужно понимать их, чтобы при распределении этих прав совершить как можно меньше ошибок."
-------------------
Я не был бы столь уверен, если бы не наблюдал на своих глазах в течение лет 5 преврашение необразованного периферийного студента в гениального человека почти уровня Стива Джобса.
Но это превращение произощло ТОЛЬКО когда он уехал из дома.
Не понимаете своих детей-подростков - отпустите СЕЙЧАС их в жизнь без всякой поддеожки.
Иначе вы их угробите.
Это правда.
------------------------------
Ей-богу ТОГДА они к вам обратятся за советом
-------------------------------
Боитесь, что станут бандитами? Ну что ж, станут в 14 или в 24 - это неважно.
Воспитали бандита вы. Это ваша ответственность - чего ж бояться?
Боитесь детей - откажитесь.
Не убиваейте в них
| | Add to Memories | Tell A Friend