Ну я чёт не знаю. Мож кто чего умное скажет.
Итак мы скорее всего не сможем продолжать учится на семейном обучении в 26 школе в 9 классе по простой причине : в девятом классе 16 примерно экзаменов. Там их сдаем или в декабре или в апреле. Пересдача в мае крайне проблематична . У нас не получилось ни разу - "пересдадите на следующий год". И в июне этот грёбаный ОГЭ. 4 экзамена. и 12 других.
Короче если не решить сдавать все экзамены в декабре и пересдавать несданные в апреле - ничего не получится.

А вот другой ребёнок учится в местной школе(2 минуты пешком).
У него 4 и 5 по всем предметам. При этом реально он знает периферийные предметы не лучше первого ( то есть это 3 по тестам МЦКО для семейников). Но школа оценки вытягивает, тут процентов 60 учащихся с ай-кью не выше 80(личное оценочное мнение)- детей спившихся родителей, на этом фоне он молодец. В этой школе ОГЭ не сдают 40% учащихся. Но осенью, при применении специальных методов приема экзамена сдают 100%. Но к ОГЭ-то я натаскаю, а что с 12 другими предметами делать типа истории-географии?
Если я переведу ребенка на очное в местную школу, то они тоже ведь могут по старой памяти цирк с конями устороить, тупо валить там, где остальных вытягивают. А ребенок (я ж его знаю) будет писать жалобы на учителей и строчить доносы на тех, кто ничего не знает с просьбой перепроверить их контрольные работы ибо доступ к образованию (а оно в России выражается в оценках, а не в знаниях и умениях) должен быть одинаковым.
Собственно во избежание скандалов я его во втором классе и забрал, когда полшколы дебилов и неадеквата, а гонят учителя на одного, вплоть до требования пмпк и перевода в дурку (кстати после перевода в другую школу-экстернат экзамены он тогда сдал на 4 и 5 без проблем)
Короче тут надо договариваться на берегу по-видимому с директором,в школах же четкая вертикаль, о ненападениии.
Или может кто знает школы, принимающие семейников, с более гуманным режимом? Ну например со сдачей поэтапно предметов или по графику, а не скопом два десятка?