Вот что значит делать нечего? Я не от нечего делать семейным обучением занялась, мне попался рассказ о Ласло Полгаре и его дочерях, как он всех троих сделал чемпионками мира по шахматам просто для того что бы доказать что любой так может ребенок, если с ним заниматься. Мне стало интересно, за лето пару-тройку часов в день занимаясь прошли с дочкой всю программу третьего класса и аттестована она была на отлично по всем предметам. В конце августа пришли в школу и сказали что хотим в четвертый. Что характерно, первые два класса валяла дурака, так что на педсовете сильно удивились когда услышали что мы из второго в четвертый.Вот уже скоро год кончиться, можно подвести результаты. Не ошиблась я с таким решением. Ей интереснее общаться с теми кто ее старше, учиться без напряга, по некоторым предметам лучшая в классе.

(Reply to this) (Thread)

Так у Вас просто перескок класса, а не домашнее обучение ( с ежемесячными контрольными и сдачей тестов по четвертям)

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Домашнее обучение летом было. Перескок класса слычился именно в результате него.

(Reply to this) (Parent)

Я класс не перескакивал, просто 7 месяцев учился сам в 4-м классе (болел). Никаких проблем. Только по учебникам и без родителей даже...

(Reply to this) (Parent)

Иди работать на полную занятость и тогда не будет лезть в голову всякая хрень.
Надо попробвать у тебя коррекционно-развивающие занятие провести по типу как я сейчас в школе делаю - сравним, где какие дети.

(Reply to this) (Thread)

У кого в голове какая хрень боженька рассудит.

Методику тестирования выложите плиз! Не верю я вашей лженауке.

Также я не верю, что нормальный взрослый человек не может объяснить (при правильной мотивации) программу средней школы, которая в-общем-то примитивна, что бы не говорили.
Да, я на пятёрку по русскому ученика не натяну (ни одного правила не знал и не знаю), но ОНО ЭТО КОМУ ВООБЩЕ НАДО?
По мне лучше четвёрка по английскому, чем 100% умение ответить в пишу_правильно.

А дети тут - обычные, все, кроме ЛК, считают, читают и пишут в пределах программы.
Психических отклонений мной не обнаружено. Все дружелюбны и готовы к сотрудничеству.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Это не диагностика, а занятия (задания) на развитие психических функций. Дети делают с удовольствием. Из диагностик интересно провести социометрию среди всей твоей тусовки, по отдельности можно диагностику тревожности и творческих способностей.

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Да, я хотел бы на майские какой-нить праздник устроить, 1 июня, понятно, 22 июня (равноденствие), июль - круглосуточно, в августе - день рождения и т.д.
Ну и каждую субботу-воскресение тоже (по пред звонку за день)

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Майские и вообще вся весна у меня давно уже расписана. Страда!

(Reply to this) (Parent)

нынешний кризис в психологии в конце второго тысячелетия глобален, объемен, интернационален и многопланов. В России он переживается острее в силу особенностей нашей социокультурной ситуации. Его проявления можно усмотреть в самых разных плоскостях. Каковы же основные, наиболее существенные проявления кризиса? Их можно определить в первую очередь как глубокую диссоциацию (буквально: «разъединение», «разделение»; термин, широко используемый ныне в разных школах психиатрии и психотерапии).

Она обнаруживается, во-первых, в традиционной для психологии кризисной симптоматике, когда отсутствует единый подход: нет основы, объединяющего начала — «Психологии много, нет психологии». Идет борьба между психологией объективной и субъективной, объяснительной и понимающей, материалистической и спиритуалистической, поведенческой и психологией сознания и т.д.
http://psyfactor.org/lib/mazilov.htm
----
Да, я поддерживаю фриков, они движут науку вперёд, в отличие от академиков.

(Reply to this) (Parent)