> Ну и еще музон

ни хуя себе!

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Выкладываю здесь теорию драности. У меня сейчас не очень много свободного времени (и я не знаю, когда будет много), поэтому теория выкладывается "as is", без каких-либо гарантий. Мои не ответы на ваши вопросы/возражения не означают, что мне нечего ответить/я согласен с возражениями.

Преамбула.
Теория драности была разработана для описания негативных изменений в характере человека, которые могут впоследствии помешать ему в его недраных начинаниях. Она описывает некоторые действия, которые свидетельствуют о таких изменениях и которых следует избегать, чтобы остаться недраным. Многое в теории основывается не на строгих доказательствах, а на существующих прецедентах в моем окружении (хотя лучше бы многих из этих прецедентов не было :-( , потому что в результате них многие люди жестоко обломались).
Кроме того, я считаю, что недранее тот человек, который не знает о драных действиях, вообще не задумывается об их существовании. Поэтому я считаю следующее убеждение хоршей защитой от драности: ИЗМЕНЕНИЯ - ЭТО ПЛОХО! Это означает, что когда человек начнет совершать драные действия, его характер меняется. И лучше хорошо подумать о том, не ведет ли какое-нибудь изменение к драности, прежде чем совершать его.
Если вы все равно хотите читать теорию дальше, прокрутите вниз.

Итак, в некоторый период своей жизни человек может стать драным. Обычно это происходит в период с 5 по 11 класс. Это может происходить 2 путями.

Во-первых, человек может начать совершать следующие драные действия:
Жевание жевачки,
Кидание самолетиков,
Плевание из трубочек,
Прослушивание рок-музыки (ее подмножества - попса, метал, рэп и собстенно рок),
Играние в компьютерные стрелялки,
Ругание матом,
возможно, и т. д., я сейчас не помню.
Так к нему приходит идеология двоечников, которая заключается в одном из следующих 2 утверждений:
а) мне забить на то, что мне ставят учителя.
б) сделал ДЗ - хорошо, не сделал - ну и ладно (возможно, это не 2, а 3--), что в сущности одно и тоже).

Примерно в это время человек начинает играть в карты (на деньги - отягчающие обстоятельства).

Окончанием этого пути развития является причастность к отдному из 5 крайне драных дествий/понятий, полные названия которых не приводятся, т. к. упоминание их является драным. Если вы уверены, что хотите прочитать, прокрутите еще раз:

1 ) пь...ство
2) ку...ние
3) нар...ния
4) прес...ность
5) л...вь (в значении вл...ность)

Второй путь развития драности в основном характерен для школьников, у которых ведут враги среди учителей. Школьник может, войдя к ним в доверие, помогать врагам среди учителей совершать свои антиученические действия, и зарабатывать таким преступным путем себе хорошие оценки.
Это может иметь такие драные последствия, как становление раболепцем и лизоблюдом, либо диктатором. Кроме того, на этом пути человек тоже часто приходит к совершению крайне драных действий, в этом случае чаще всего - действия 5.

В дополнение я хочу сказать следующее:
1) Возможно, здесь перечислены не все виды драности, и всех я, скорее всего не знаю
2) Теория драности, как мне кажется, в значительной мере наследует от кодекса чести пионера и комсомольца, хотя я их и не видел. Но вряд ли полностью, т. к. вряд ли в кодексе чести пионера была статья о врагах среди учителей и всем, что в теории драности с этим связано, хотя кто знает...
3) Отвечая на часто задаваемый вопрос, скажу: не все люди являются абсолютно драными или абсолютно недраными. Могут быть люди, совершающие только не очень драные действия.
Никогда не сдавайся!
Надо всегда бежать!
Изменения - это плохо!

(Reply to this) (Parent) (Thread)

Биляя, я половину ток осилила XD

(Reply to this) (Parent) (Thread)

чем такое читать, займись лучше проституцией, как Бивол и Баделько

(Reply to this) (Parent)