А вот касательно этой записи - http://www.livejournal.com/users/olshansky/705545.htmlмогу сказать следущее - в принципе то - в принципе - школа - это пример искуственно смоделированного социума.
Типа что такое класс - подбор по возрастному параметру. Насколько это разумно?
В жизни общение организуется иначе - конечно фактор ровестничества - очень важен - но наличествуют важные вертикали - например взаимосвязи со страшими-младшими возрастами - или незримое присутсвие взрослых - или например в небольших городках - наличие таких авторитетов - среди взрослых или более взрослых детей - которые способны например конфликт -
разрулить. Я уж не говорю про фактор женский-мужской - и неравного взросления (девицы раньше вымахивают).
Школа же жёстко расслаивает по классам - и потому вся иерархия начинает строиться внутри одного возраста - где влияния со стороны - конечно есть - но как-то лимитированно. И эта ситуация дико искуственна. А если говорить про специально ориентированные школы - где перед директором стоит задача выпендриться в деле олимпиад или ещё какой активности - то жизнь строится вокруг вобщем-то иллюзорных целей.
Я думаю что искуственности и нездравомыслия современного человека начинаются в школе - особенно мегаполиса - ибо в школах более локальных - диалог жизни вне школы и в школе - более нормальный и искусственности - как-то более что-ли сглаживаются.